基于“三个牵引”的易班共建策略研究

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易班平台建设日趋完善,但其存在的问题也一直制约着自身的发展。在易班平台上,学生“被动”活跃的情况时有发生,所产生的数据对易班内容生态的影响不容小觑。通过实践发现,为解决共建过程中面临的问题,保证易班更好的发挥育人功能,就必须寻找到目前建设易班的牵引力,并有针对性的建设,最终达到学生“使用易班、依靠易班、喜爱易班”这个目标。
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