【摘 要】
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研究从大学权力的纵向影响,即大学学术与行政权力拥有者与基层教师之间的权力距离入手,通过基于309名基层大学教师多时点的追踪研究,探索了大学高权力距离的风险性及大学高权
【机 构】
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武汉理工大学管理学院,武汉理工大学国际教育学院
【出 处】
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武汉理工大学学报(信息与管理工程版)
【基金项目】
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湖北省软科学研究计划基金项目(2017ADC134)
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研究从大学权力的纵向影响,即大学学术与行政权力拥有者与基层教师之间的权力距离入手,通过基于309名基层大学教师多时点的追踪研究,探索了大学高权力距离的风险性及大学高权力距离的演进方向。研究发现：大学权力距离对基层教师的创造力产出有负向的抑制作用;大学权力距离通过对上级的知识隐藏对基层教师的创造力产生影响。相关研究丰富了有关大学权力及权力距离的文献,也为大学管理实践提供了有益的启示。
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