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对于学生来说，学习数学不仅是学习知识，更是学习数学文化。在学习生涯中，数学的地位不可小觑，但如今高中数学课堂却出现了一些问题，例如，学生学习兴趣不大，教学课堂相对枯燥。我们作为教师，也要反思我们的课堂教学。实际上，数学是一门看不见的文化，我们需要在教学中渗透数学文化，这样，不仅可以改善教学课堂的现状，也可以提高学生的数学成绩。本文将对在高中数学教学中渗透数学文化的途径进行分析，希望可以助各位同仁、各位学生一臂之力。