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游戏公平性的教学策略，应当真正的让学生敢于尝试并不断的思考，在一种教学自主性和学习自主性的基础之上展开教学，这能够提升数学学习的效率和数学教学的质量与水平。对于小学生，游戏是激发学生学习热情的关键所在，教师与学生共同探讨小学五年级数学“游戏公平性”，就是运用游戏方式，在教学中让学生对于事件发生的可能性进行掌握，进而体会游戏规则的公平性。本篇文章主要是让学生在游戏的过程中，充分体验游戏规则的公平性，教师要组织游戏互动，在游戏中提高学生对数学知识的理解。