这个学期的一天，我当了一回“作文评改小老师”。事情是这样的——
　　那天，语文老师布置我们写一篇关于“发明与创造”的作文，我用一节课时间写完了它。但是你别以为这样就完事了——还有一个重要的工作呢：同学之间分组互改作文。
　　我拿到了第四组何其乐同学的作文。她的作文题目是“变色龙的启示”。
　　我看到她开头第一段这样写道：“我刚起床，发现小区下面有一群小朋友在捉迷藏。我也想去玩，于是就下去，站在他们旁边看。”我凭直觉觉得这一段有三个问题。哪三个问题呢？请让我一一说来：首先，“我刚起床”——刚起床还没吃早餐呢，头发也乱得像鸡窝，怎么可能下去看小朋友捉迷藏？其次，一开始说“我也想去玩”，后来又说“站在他们旁边看”。不是说“去玩”吗？“玩”应该是参与进去呀，怎么变成“看”了？最后，“小区下面”地点交代不清，改成“小区广场”更好。哈哈，经过我一改，这一小段就成这样了：“我吃完早餐不久，发现小区广场有一群小朋友在捉迷藏。我想去看看，于是就下去站在他们旁边看热闹。”
　　我接着往下看，感觉语句通顺，表达清晰，总体还行，就是出现了个别错别字。比如“蓝色”写成了“篮色”，“充电”写成了“冲电”。
　　看到后半部分，我又感觉有点奇怪了。“我们要努力学习，以后发明更多东西。”难道努力学习，就只是为了发明更多东西吗？而且有点“喊口号”的样子。我干脆把这句话给删掉了。
　　经过我认真严谨地批改，何其乐同学的作文好不容易改完，我长长地松了一口气。现在看到她那篇作文，上面都是红红的一片，那是我用红笔圈圈改改的“杰作”啊！这时我才发觉：自己手中的笔已经被我握得热乎乎的了。
　　当作文评改小老师真不容易啊！改一篇作文要花那么多时间，而且还要具备方方面面的写作知识，帮助作者把错误的地方改正过来。
　　我一定要好好学习，成为一名真正的作文评改老师。