众所周知，数学在中学的升学考试中占有极大的比例。可以这样说，学生学好数学，就为中考打下了半壁江山，因为数学是其他学科的基础，任何理论的形成都是基于数学的。对于初中学生，学好数学是学习物理化学的基础。学生学好数学也就成为初中学习的一个关键点。当然，学生学好数学离不开我们教师的付出，作为一名教师，我们要对自己的工作负责，对学生的未来负责。因而，我们要从自己的本位出发，搞好我们的教学工作，切实提高我们的教育质量，全面提高我们的数学教学水平。下面，我就我个人多年来的教学经历来谈谈如何提高初中数学教学水平。
　　一、要转变观念和角色
　　在数学教学的过程中，教师要改变以往的单纯的教授者的角色，而要向充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色转变。更不能以单纯的题海战术或是单纯的课题讲授，而要两者有机结合，对不同的学生做到因材施教。在整个教学过程中，教师的最终目的是使学生与知识之间的矛盾得到合理有效的解决。因而，教师就必须改变以往的教学观念，教师必须明白学习的主体是学生，让学生自主的，有激情的进行学习才是提高数学教学水平的前提条件。“师者，传道授业解惑也”教师的作用是在于帮助和指导学生进行学习，提高学生的自主学习能力和激情，培养学生发散思维的能力。而不是要把知识强加给学生。教师有必要放下以往尊者的身份，与学生和谐共处。
　　二、教师要合理运用教材
　　初中的数学教学虽然大多时候都是依靠试题和辅导资料对学生进行教学，然而，我认为我们的教师还是要树立正确的教材观。万丈高楼从地起，基础是一切的关键。教材作为教学的基础和最根本的依托，有其基础性的重要意义。因而，我们教师应当充分重视教材的作用，在教学过程中合理有效的运用教材以对学生进行可靠的教育。教师要善于以教材为基础，让学生积累知识。我们都知道，新教材以单元为单位，以话题为主线，因此，教师可以结合话题和学生的具体的学习状况进行教学，以达到高效地使用教材打的目的。同时，教师要善于灵活地运用教材。恰如《数学课程标准》中所言，对教材要进行适当的、有科学性的补充和删减，或者替换教学内容和活动，或是扩展教学内容或活动步骤及调整教学顺序等。正如新教材的编者龚亚夫先生所说，“教材上有的并不一定要全部教；教的并不要求全教会；会的并不要求全部考”。教师要充分而合理地利用教材。以作好教学的基本工作，只有踏踏实实的作好这些基础工作，才可能全面提高我们的数学教学水平。
　　三、教师要重视对学生进行学法指导
　　目前，全国中初中正在积极开展教育改革，努力探索和实施素质教育。学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。许多未来学家认为，将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。当今社会，科技高速发展，人类社会已进入信息时代、知识经济时代。天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习。作为一名初中的数学教师，要认识到今天的教育形势和教育的环境。教师在教学的环节中，不可能手把手的去教授学生。因而，教师在平常的教学中要重视对学生学法的指导，让学生自己学会学习。陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。教师不仅要教给学生一定的学科知识，更为重要的是要把“教会学生学”作为已任，通过学法指导，使学生学会学习。就们掌握一把开启知识宝库的金钥匙。数学教学实施素质教育强调让学生掌握正确的学习数学的方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学数学的能力。因此，教师必须积极研究科学的、适用的学好数学的学习策略和方法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习，这样，从根本上提高我们的数学教学水平。
　　四、教师要善于创设教学情景
　　情景教学对于促进学生数学课堂教学和提高数学教学水平有重要功能。情景教学可以使语言内容更为直观，易被学生吸收，从而降低教学过程的难度，激起学生学习兴趣几自主学习的欲望，达到同等语言难度的教学目标。同时情景教学使用语言更接近学生，更接近生活，引用学生较为熟悉或能够理解的生活实例，根据不同的教学内容设计教学情景，从而丰富和激活背景知识，通过语境激活背静知识，促使学生运用已学知识，老师与学生、学生与学生进行交流，培养学生自主学习的能力，教师只有培养好学生的自主学习能力，才可能从根本上提高教学水平。
　　五、教师要正确对待和评价学生
　　教师要正确对待和评价学生，树立正确的学生观。新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。我们教师在具体的教学过程中，要强调一切教学活动以人为中心，注重人的个性及差异性。《新课程标准》明确提出，初中数学教学的任务是：培养学生学习数学的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，形成一定的语言综合运用能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这就要求初中数学教学要面对每一个学生，注意每一个学生的学习兴趣及态度的变化，采取不同的措施。教师要本着“一切为了学生，一切服务于学生”的理念进行教学，尊重每一个学生做人的尊严和价值。这样，教师才可能充分调动学生学习的积极性，才有可能为学生的数学水平的提高奠定一个良好的基础，才可能让学生在中考中取得良好的数学成绩。教师还要善于激励、赞赏学生。抓住合适的机会给学生以诚挚的鼓励，能使他们得到自尊的首肯和努力奋发的学习动力。这样，让我们的学生在自信中知道学习数学的力量，保证学生在中考中取得好的数学成绩。教师正确对待和评价学生，树立正确的学生观，不但是对学生的未来负责。还可以切实提高我们的数学教学水平。
　　六、教师要善于利用现代化的教学手段
　　社会在发展，时代在进步。我们的教学手段也随之在改进。所谓现代化的教学手段，主要是指多媒体教学和网络教学。在这世界教育理念变革之际，现代计算机和互联网技术势不可挡地进入了教育领域。在教学过程中，作为一名初中数学教师，要善于利用多媒体教学来弥补传统教学的不足 ，实现传統教学和现代化教学的优势互补，从而全面提高数学教学水平。
　　提高数学教学水平的方式很多，大家公认的就是在教学过程中采用良好的教学方法，例如，如何教会学生做题，解决问题。是的，我作为一名数学教师我也承认。但是，在时代发展的今天，我更认为观念是更为重要的。教师有一个好的教学观念。才可能全面提高我们的数学教学水平。以上我只是从观念上谈了几点。在此，我强调：提高数学教学水平，观念的先行是关键的，是第一位的。