摘要：愿意学习、主动思考、乐于探知，是学生个体学习能动性的生动表现，是学生积极学习情感的有效体现。学习情感作为学生学习活动有效开展和深入推进的重要思想保障，在有效教学活动中发挥着显著的促进作用。初中生作为处在特殊发展阶段的学习群体，学习情感的有效树立，有助于教学双边活动的有效开展，有助于学习技能的有效锻炼，有助于教学活动效能的有效提升。