【摘 要】
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(试行)中指出:“数学教学要紧密结合学生的生活经验,从现实中寻找学生学习的素材,使学生感受到数学存在于自己熟悉的现实世界中.”让他们在主题图中发现数学问题,通过探究、
【机 构】
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榆中县小康营乡王保营小学,甘肃榆中,730100
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(试行)中指出:“数学教学要紧密结合学生的生活经验,从现实中寻找学生学习的素材,使学生感受到数学存在于自己熟悉的现实世界中.”让他们在主题图中发现数学问题,通过探究、合作交流解决数学问题,获得数学学习的方法、乐趣.小学数学教学中,主题图总是一个情境的再现.主题图中的情境是生活与数学的桥梁,是数学的发现与运用的载体.主题图来源于现实世界,贴近学生的生活.课堂中引入情境,让学生在熟悉的事物中学习数学和理解数学,在熟悉的带有现实事件的环境作用下,儿童更容易将自己的情感移入所感知的对象中去,促使他们的学习兴趣.
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