【摘 要】
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受到应试教育理念的影响，教育教学偏离了原本的初衷，更加看重学生的考试成绩，过多的学习压力，导致学生对于学习的热情不高，感受不到学习的快乐，影响到学生身心健康的发展，因此“双减”政策应运而生。“双减”政策旨在降低学生的学习负担，还给学生更多的课余时间，从而促进学生的全面发展。英语作为初中阶段的重点学科，教师要借由良好的师生互动，构建起轻松愉悦的课堂氛围，从而提高学生的英语综合素养。本文基于“双减”政
【基金项目】
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江苏省靖江市教育科学2022年度“十四五”规划课题“落实‘双减’政策开展初中英语师生互动的策略研究”（项目编号：JJJK2022179）的阶段性研究成果之一；
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受到应试教育理念的影响，教育教学偏离了原本的初衷，更加看重学生的考试成绩，过多的学习压力，导致学生对于学习的热情不高，感受不到学习的快乐，影响到学生身心健康的发展，因此“双减”政策应运而生。“双减”政策旨在降低学生的学习负担，还给学生更多的课余时间，从而促进学生的全面发展。英语作为初中阶段的重点学科，教师要借由良好的师生互动，构建起轻松愉悦的课堂氛围，从而提高学生的英语综合素养。本文基于“双减”政策，对初中英语师生互动课堂的构建展开探究，以期提升初中英语教学的质量和效率。
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