【摘 要】
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在全球化信息时代,阅读、写作及交流的性质正在发生根本变化,新的科学技术的发展与应用使得新读写能力的重要性日益凸显。为了更好地理解和有效地利用现代技术环境中所要求的
【基金项目】
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教育部人文社会科学基金项目“多模态话语研究——电视访谈的多模态话语特征”(11YJA740012);江苏省社会科学基金项目“重大突发事件中美官方话语对比研究”(15YYB002);江苏省教育科学‘十二五’规划专项重点课题“语言教学的多模态化与中学英语多模态读写能力的调查研究”(E-b/2013/016)的阶段性成果
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在全球化信息时代,阅读、写作及交流的性质正在发生根本变化,新的科学技术的发展与应用使得新读写能力的重要性日益凸显。为了更好地理解和有效地利用现代技术环境中所要求的新技术、新策略,需要重新审视读写能力的内涵,并对其理论基础及其对教学的影响与要求进行深入研究,尽快将新读写能力的培养付诸教学实践并纳入评价体系。要认识、掌握、传授这种"全新的读写能力",需要汇聚各方智慧,共同为培养学生的新读写能力——这一关乎学生,乃至国家未来的事业做出贡献。
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