【摘 要】
：
本刊讯（记者 杨晓青） 2016年6月19日上午，西安中学高2017届（5）班召开了“铁肩担道义 父爱筑未来”感恩奋进主题班会，旨在让学生们感悟亲情、懂得感恩、脚踏实地、奋力拼搏，并为接下来的高三时光凝聚力量。 班会由学生主持，分为四个篇章。第一篇章，全班学生向自己的父亲献上鲜花。只见每位父亲的脸上都洋溢着幸福的微笑，全场气氛格外温馨，掌声不断。第二篇章，学生代表发言，表达了对父亲的感激，畅谈了
论文部分内容阅读
本刊讯（记者 杨晓青） 2016年6月19日上午，西安中学高2017届（5）班召开了“铁肩担道义 父爱筑未来”感恩奋进主题班会，旨在让学生们感悟亲情、懂得感恩、脚踏实地、奋力拼搏，并为接下来的高三时光凝聚力量。
班会由学生主持，分为四个篇章。第一篇章，全班学生向自己的父亲献上鲜花。只见每位父亲的脸上都洋溢着幸福的微笑，全场气氛格外温馨，掌声不断。第二篇章，学生代表发言，表达了对父亲的感激，畅谈了自己的人生理想。之后，两位家长代表全体家长对老师的辛勤付出表示了感谢并对孩子们提出了要求和希望。家长代表发言后，班主任董小平作了题为《心怀感恩坚强意志，战胜自我实现梦想》的总结讲话。他明确了班级的高考目标，并对学生们提出了具体要求。第三篇章，学生们全体起立庄严宣誓，为即将到来的高三生活立下铮铮誓言。最后，董小平87岁的老父亲现身说法，为大家作了简短而感人的讲话，让大家看到了董老师的以身作则孝敬老人，也让大家懂得了要传承“百善孝为先”的传统美德。董小平还和他的父亲一起演绎了多首经典革命老歌，班会在他们铿锵有力的歌声中圆满结束。
这次普通但不平凡的班会，既体现了团队合作精神，也展示了个人风貌。班会自始自终都充满温馨感人的气氛，让同学们增强了感恩意识，鼓足了干劲——决心将感恩化为实际行动，回报父母和老师的恩情。一位学生家长在接受记者采访时激动地说：“第一次听到儿子亲口对我说‘爸爸我爱你，节日快乐’，第一次热泪盈眶地参加班会。教给孩子们知恩、懂恩、感恩，学会做人做事真的比什么都重要。”
其他文献
改造校园存在安全隐患的厕所围墙，实行安全“四查”制度，为全县学校统一印发《校园安全日志》，建立问题台账制度……这一系列措施是淳化县教育局不断完善校园安全管理制度、安全管理逐步精细化的具体体现。 “近年来，淳化县教育局始终将校园安全工作作为头等大事来抓，坚持安全第一、预防为主、教育常态、整治为重的原则，立足学生的养成教育，促进学生全面健康发展。”淳化县教育局局长于荣说。目前，淳化县的安全教育已经形
蒲城县教育局日前出台《中小学幼儿园骨干教师队伍建设实施方案》，着力构建基础教育“1236”骨干教师队伍体系（到2020年，培养出100名教学名师，200名学科带头人，300名教学能手，600名教学新秀），建立骨干教师培养机制，全面提升教师整体素质。 一是以学习培训为基础，提升专业素养。通过聘请专家讲座、经验交流、外出学习观摩等多种形式，加强对骨干教师的培养培训，统筹利用有效资源，不断更新他们的教
“三年的‘捆绑式发展’探索之路，使我们农村小学充满了新鲜的血液，也使我们农村学校既保存着固有的‘乡村敦厚’，又增添了现代的‘都市高雅’。”咸阳市秦都区双照中心小学校长魏喜乐说，“通过联盟发展，我们学校的办学视野开阔了，老师的专业化成长步伐加快了，学生更自信了，校园也更美丽了。” 双照中心小学的变化得益于秦都区推行的“中小学教育发展联盟”。2012年10月，在借鉴北京、浙江、辽宁等地区“教育集团化
近年来，渭城区教育局以优化教育资源配置、缩小城乡教育差距、解决群众子女入学难问题、提高教育教学质量等为着力点，推进义务教育重点领域各项改革工作。 一抓改革招生制度，提供人本化的入学服务。为规范全区义务教育阶段中小学校招生行为，给广大适龄少年儿童创设公平、公正、平等、和谐的入学环境，该局严格按照免试、划片、就近入学的原则，结合全区义务教育阶段适龄少年儿童的数量、分布和当前学校的布局及规模，精心绘制
今年以来，榆林市榆阳区加大对贫困家庭学生资助投入，积极开展各教育阶段的家庭经济困难学生资助工作，2017年实现贫困家庭学生资助全覆盖，不让一个学生因家庭经济困难而失学。 据了解，榆阳区对学前教育阶段贫困户子女的保教费、生活费补助标准，在公办幼儿园保教费每生每年补助1100～2200元、民办幼儿园每生每年补助1500元的基础上，再追加补助750元；对农村义务教育阶段贫困家庭寄宿学生按照每生每年小学
记者从陕西省残联获悉，按照《2016年民生工程残疾人工作项目实施方案》，陕西省政府今年继续安排150万元，专门用于资助贫困残疾大学生。符合条件的残疾大学生及残疾人家庭大学生，可到当地残联咨询和申报。 此次资助对象为当年被普通高等院校录取并报到就读的部分贫困残疾大学生和享受最低生活保障的贫困残疾人家庭子女。对于这部分大学生，政府将给予一次性资助，本科生每人5000元，大专生3000元，用于补助贫困
近年来，淳化县教育局结合县域实际，多措并举强化资助工作，全力推进精准脱贫工作。 一是全盘摸底，结合县情开展专项调研。该局对全县所有贫困家庭逐一走访，摸清有学生的家庭情况。通过核实，全县有学生贫困家庭2035户，共有2819名在校学生。二是核查登记，建立贫困学生资助电子库。将全县2035户贫困家庭中目前正在接受教育的学生逐一全面进行摸底、核查、登记造册，建立电子档案，对脱贫对象享受资助情况进行全程
镇安县通过加大教育投资、加强师资力量、加大资助力度、强化技能培训等举措，建立了上下联动、多部门合力推进的教育脱贫机制，大力提升贫困家庭自我发展能力，确保脱贫攻坚任务的全面完成。 一是加大教育投资，保障贫困村发展教育资金。根据贫困村自然环境、适龄人口分布等情况，按照“政府主导、社会参与、公办民办并举”的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园、村小增设附属幼儿班，支持每个贫困村都建一所普惠性幼儿
2016年5月31日至6月3日，教育部全国学生资助管理中心举办了两期全国县级学生资助管理人员业务培训班。陕西省武功县学前教育幼儿资助和眉县中职学生资助工作应邀在大会上作经验交流介绍。 会上，武功县教育局副局长王向峰以《春风化雨，资助育人》为主题介绍了学前生资助工作的经验和体会，特别是他们提出的资助一名学生、幸福一个家庭、点亮一份自信、成就一个梦想的“四个一”目标，建设标准化、管理精细化、工作规范
随着国家职业教育改革的不断深入和加快发展，教师的专业发展已成为职业院校关注的焦点。教师的专业发展是一个持续且漫长的过程，是职前、入职、在职教育的融合。现阶段我国职业教育发展的特点决定了职业院校教师专业发展的关键是在职业教育阶段，而此阶段教师专业发展着眼点的高低又决定了教师专业发展的水平和最终达到的高度。 一 职业院校师资队伍建设应是技术型和学科型并存的格局，偏重应用型。应采取改革性措施鼓励企业