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所谓科学教学生活化就是将科学教学活动置于现实生活背景之中，唤发学生作为生活主体和学习主体参与活动的强烈愿望，从而将教学的目的要求转化为学生作为双重主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，由此获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。那么在小学科学教学中，如何创设生活化的教学氛围呢？