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＂教案＂是彰显教师研析教材、琢磨教法、深析学情、形成独特教育思想的一张＂晴雨表＂。文章作者从学情不同、认知差异悬殊、教学内容及教学方式诸方面,阐述＂专家的教案不能直接拿来＂这个施教话题,呼吁教师们结合自身的教学环境,着眼于＂一切为了学生的情感发展和良好的个性品质形成＂这一主题,努力撰写富有个性特征的教案。