基于实践活动的高中生地理实践能力培养探究

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sujinquan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课标对于高中地理课程的最新规定中,培养高中生的地理实践能力,成为高中地理教师最新的教学任务。同时,在高中地理教学中培养学生的地理实践能力也可以提高学生的地理知识综合素养。因此,从地理实践活动出发,谈了如何培养高中生的地理实践能力。
其他文献
随着教育事业的不断发展,新课改在近几年逐步推进,化学教学模式也有了质的飞越。生活化的教学模式是近几年发展起来的教学模式,将生活引入课堂中,能激发学生的主动性和积极性
摘 要:谈谈如何培养学生的数学思考、数学思维逻辑、数学视野等数学素养的认识与思考。  关键词:数学素养;数学思考;数学逻辑;数学视野  《义务教育数学课程标准》明确提出数学教育要面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。强调了我们的数学课堂在重视学生的基础知识落实的同时更应关注学生的发展。而数学素养的高低将影响和决定着孩子今后的学习生活和发展
患者,男,31岁,因突发颈后痛19天、头晕3天,于2007年8月31日入院。发病前2周内无感冒、感染史,患者于2007年8月12日无明显诱因突发颈后痛,恶心、呕吐,呕吐物为胃内容物,非喷射状,后出现
“有效教学”这一理念20世纪已经提出,内涵非常丰富,笔者研究了其中一个小分支——活动的有效性。目前初中《思想品德》课的活动中存在的问题主要是课堂热闹,课后“曲终人散”,达
以人为本是提倡关怀人、尊重人,把人放在高于一切的地位。在高校学生工作中,要做到以人为本,就要以学生为本,只有不断提高高校学生工作的科学化水平,做到辅导员工作专业化,学生管理
高中化学不仅是一门理论性很强的基础学科,更是一门具有生活性的实验性学科。将生活化教学理念引入高中化学教学中,可以有效激发学生的学习兴趣,更好地帮助高中生认识和理解
时代的迅猛发展,要求教育与时俱进。英语学科具有独特的社会作用与地位,所以,英语教学更需要面向社会,适时调整与改革。信息内容和提供方式的多元化,伴随而来的就是英语作业
让低年级学生准备实验材料,一要富有趣味,二要能够完成,三要注意安全。1.要富有趣味低年级的孩子对科学课有着天然的兴趣,他们做起事来特别认真。
摘 要:小学科学课是培养学生兴趣的关键科目,能塑造小学生对自然科学的创造力。因此,在小学科学学习过程中,小学生具备良好的观察力是十分重要的。小学生在教师的科学具体指导下,不断去运用自己的感官去感知、理解某种抽象的事物。这对小学生掌握基本的科学观察方法有一定的要求,从学习目的、态度转变、实践方法三个方面来掌握科学知识。  关键词:小学科学;观察方法;指导策略  小学生对外界事物容易产生好奇心,对自然
生活中会有许多有趣的实验,今天我在书上看到了一个有趣的实验——“拉不开的书。”按照书中要求,我拿来两本比较厚的书,一面一面的对夹起来,边做边想:“这有什么了不起的,我就不相