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一、“舞台”带进课堂在传统的教学中，大多都是由教师讲，学生听，形式过于单调，也不利于培养学生主动学习的能力。而我在教学时采取由教师根据教材内容，指导学生自编、自演课堂小品、短剧等方法，将课文在课堂上“重现”，这样就增强了教学的感染力。
浅谈课堂教学的几种策略
【摘 要】
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一、“舞台”带进课堂在传统的教学中，大多都是由教师讲，学生听，形式过于单调，也不利于培养学生主动学习的能力。而我在教学时采取由教师根据教材内容，指导学生自编、自演课堂小品
【机 构】
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龙川县新城初级中学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2012年1期
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