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随着新课程改革的逐步进行,对小学科学课程教学质量的要求逐渐提高。课堂学习是学生系统了解科学知识的重要窗口之一,教师需要在有限的课时内向学生传授适合小学生的科学知识,让其在感知科学魅力的同时,培养探究的学习精神,塑造相信科学、敬畏科学的个人素养。本文从小学科学的教学价值和优化小学科学课程体系的具体措施两个方面展开论述,探究全面提高学生综合科学素养的方法。