摘 要：多媒体能够生动、直观地展示教学内容，并将图像、文字、音频以及视频等有效地结合起来，有利于提高学生的学习兴趣。当前我国小学对多媒体资源的應用还存在一些问题，本文分析了小学在应用多媒体技术方面的不足，并提出了相应的完善措施。
　　关键词：小学；教学；多媒体
　　多媒体教学是现代学校教育中主要的应用技术类型。多媒体教学能够生动、直观地展示教学内容，并将图像、文字、音频以及视频等有效地结合起来，有利于提高学生的学习兴趣。另外，小学生正处于接受知识、探索知识的基础阶段，对外界事物充满了好奇心，多媒体技术能够为学生展示大量的知识内容，有利于拓展学生的视野，强化他们的学习动机。
　　一、多媒体资源在教学中的优势
　　1. 多媒體资源概述
　　在当代社会，无论是个人、企业还是国家机关对多媒体技术的应用都比较普遍。通过多媒体能够充分地展示数据、图像等内容，帮助人们更加直观地了解某一行业的动态和发展情况，为以后的发展提供重要的参考，可以说多媒体技术是现代科技的一个重要表现，也是大数据时代下的必然选择。
　　2. 多媒体资源在小学教学中的优势
　　教师可以利用多媒体设备，通过生动、活泼的方式为学生呈现知识内容，引发学生的兴趣。相对于其他教学方式，其优势具体体现在以下方面：
　　第一，引发学生的好奇心，在教学中多媒体能够把声音、图像、视频等有效地结合起来，生动形象，对于学生来说，这本身就是一个新事物，采用这种模式教学有利于激发学生的探究欲望。
　　第二，有利于提高教学质量，多媒体能够最大限度地展示教学内容，而且教学也节约了教师板书的时间，有利于提高教学质量。
　　第三，丰富教学内容，多媒体教学内容可以不依赖课本，充分利用网络资源，有利于学生的理解和掌握。
　　二、多媒体资源在小学教学应用中存在的问题
　　虽然多媒体资源在我国小学教学中得到一定程度的应用，对我国小学教学的积极作用也比较明显，但是，多媒体资源在应用中也存在一些现实问题，只有正视这些问题，才能使多媒体资源发挥更大的作用。
　　1. 教学观念有待更新
　　我国小学教育长期受到传统教学理念的影响，教学就是为了考试的理念依然存在，成绩还是评价教学质量和效果的重要因素。随着现代科技的发展，多媒体资源开始在教学中发挥越来越重要的作用，但是小学教育教学落后的观念并没有变化，这在很大程度上限制了多媒体资源在小学教学中的应用。
　　2. 缺乏相应的技术保障
　　多媒体资源的应用需要有相应的技术保障，多媒体设备需要有专门的人员进行管理和维修，而且随着技术的进步，多媒体硬件和软件也应当及时进行更新。但是，我国不同地域经济发展水平不同，有些地区教育资源匮乏，多媒体设备管理人员配备不到位，导致其维护和更新不及时，从而使小学多媒体教学受到一定程度的限制。
　　3. 课件制作水平有限
　　运用多媒体进行教学需要使用一些课件。在当前小学教学中，部分教师使用的课件多是一些优秀教师的模板课件，他们自身的课件制作水平不高。由于教师教学水平不一，导致课件质量差距较大，这样可能会影响教学效果。教师在运用课件的过程中，习惯复制，缺乏创新，这在一定程度上造成多媒体资源的浪费。
　　三、完善小学多媒体教学的措施
　　1. 更新教育观念
　　在小学教学中，教师应当认识到多媒体资源的优势，并充分运用多媒体来进行教学。另外，需要强调的是，在认识到多媒体资源优势的同时，教师还要有正确的理念，即多媒体设备是教学的一个辅助性工具，并不能替代教师在教学中的主导作用，教师有了这种认识，才能更好地利用多媒体资源。
　　2. 加强设备维护，保障设备的有效运行
　　一方面，学校管理者应当积极筹集资金更新多媒体设备，并组织教师学习；另一方面，在设备使用过程中，相关管理部门要组织专门人员定期检查、维修，保障设备正常运行，维护正常的教学秩序。
　　3. 丰富课件内容
　　要提高课件制作质量，教师必须从选好课件主题开始，精心策划课件的内容安排和版面设计，然后搜集大量素材，进行加工处理。课件是服务于课堂教学的，教师应当突出课程内容，同时注重形式美观，才能实现教学效果。
　　参考文献：
　　周云顺.小学教学中运用多媒体技术的思考[J].小学教育发展，2013（9）：71.
　　作者简介：于万福（1971— ），男，汉族，吉林长春人，本科，小学高级教师，研究方向：多媒体在科学教学中的应用。