【摘 要】
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小学语文学科是一门具有工具性和人文性的学科，也是与我国文化与语言联系最为紧密的一门学科。随着新时期教育要培养学生核心素养目标的提出，小学语文教学也有了新的任务，那就是要在语文教学中培养学生的语文学科核心素养。语言的构建与运用，也就是学生语言能力的培养是学生的语文素养之一，也是小学生语文能力培养的关键。但是在实际小学语文教学中，对学生语言能力的培养还存在一些问题，教师需要结合新时期教育的要求，坚持以
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小学语文学科是一门具有工具性和人文性的学科，也是与我国文化与语言联系最为紧密的一门学科。随着新时期教育要培养学生核心素养目标的提出，小学语文教学也有了新的任务，那就是要在语文教学中培养学生的语文学科核心素养。语言的构建与运用，也就是学生语言能力的培养是学生的语文素养之一，也是小学生语文能力培养的关键。但是在实际小学语文教学中，对学生语言能力的培养还存在一些问题，教师需要结合新时期教育的要求，坚持以小学生实际出发，以培养小学生的语文核心素养为目标，采取恰当的举措来培养学生的语言能力。
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