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摘要新时期,军队思想政治教育面临着很多新的挑战。为了使思想政治教育更好的发挥功能,更好地为军队全面建设服务,军队思想政治教育必须以科学发展观为指导进行改革创新。对于这一问题,本文分别从以科学发展观为指导,加强军队思想政治教育理论创新、加强军队思想政治教育理念创新、加强军队思想政治教育手段方式创新和加强军队思想政治教育内容创新等四个方面进行了具体的探讨。
关键词思想政治教育 创新发展
中图分类号:G420文献标识码:A
随着社会主义市场经济的深入发展和中国特色军事变革的不断推进,我军的思想政治教育出现了许多新情况和新问题,这些问题的出现或多或少地影响了我军思想政治教育的效果。因而,探索贴近时代特色的军队思想政治教育的新内容、新方法,与时俱进的创新思想政治教育成了思想政治教育研究的首要问题。为适应新世纪的挑战,在改革开放和社会主义现代化建设实践中更好的发挥思想政治教育的作用,我们必须以科学发展观为指导,推进军队思想政治教育的改革创新。
1 与时俱进,加强军队思想政治教育理论研究创新
科学发展观强调坚持党在指导思想上的与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践,军队思想政治教育改革也应当体现这一思想。在中国,马克思主义思想政治教育学从其诞生到进行理论研究还不到百年的时间。但是思想政治教育却给中国带来了翻天覆地的变化。这门新兴的科学之所以有如此旺盛的生命力,靠的就是创新。尤其是军队思想政治教育理论创新。我军开展的卓有成效的思想政治教育,保证了几十年来其人民军队的本色始终不变、为人民服务的宗旨始终不变、英勇善战的战斗作风不变。在新的历史条件下,随着社会的发展进步和世界新军事变革的深刻影响,军队思想政治教育要保持强大的生命力和影响力,必须与时俱进,进行理论创新。一方面,要坚持正确的政治方向和创新环境自由的统一。军队思想政治教育只有坚定正确的政治方向,才能朝着正确的方向不断发展,起到教育和培养广大官兵的重要作用;但是,要想激活理论的创新灵感,撞出思维的创新火花,就必须给理论工作者提供一个自由的学术氛围。只有自由的学术氛围才会激发人的思维,新的理论才能脱颖而出。另一方面,具备了良好的创新环境,理论工作者还必须坚持从现实出发,以马克思主义为指导,认真总结和探索问题,以发展的眼光看问题,做到以实求新、以活求新。决不能生搬硬套马克思主义的现成结论,而是要把它作为我们解决和分析问题的方法,切实研究军队建设中出现的新情况,并以创新发展的理论解决新问题,指导军队思想政治教育,提高军队思想政治教育水平。
2 “以人为本”,加强军队思想政治教育理念创新
“以人为本“是科学发展观的核心和本质,它集中体现了马克思主义关于尊重人、理解人、关心人、培养人、发展人的价值取向和目标追求。”胡锦涛总书记指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标。”军队思想政治教育改革也应当体现和把握这一思想。思想政治教育创新首先就要求教育者牢固树立“以人为本”的思想观念,来指导其工作方法。首先,要充分发挥军队思想政治教育者的主观能动性。要通过教育者对思想政治教育全面深刻的理解,针对官兵的特点,选择最有效的方法进行教育。其次,要注意教育对象的层次性。不可否认,官兵的思想道德层次不同是客观存在的,在不同层面,思想政治教育的具体目标、任务和方法应当是有所不同的。因此,在教育中就应当做到量体裁衣。当前,广大官兵特别是青年官兵的自主意识和独立意识不断凸显,教育者对此必须有所认识,努力在提升其思想道德水平和发展个性方面找到最佳结合点,使军队思想政治教育体现出最佳效果。同时,思想政治教育的教育者和受教育者都要增强效能意识。要确实改变当前部队思想政治教育浮于教条和形式,大量投入只求教育“声势大”、“影响广”的弊病,广大官兵必须进行理念创新,增强效能意识,珍惜资源,真正体会到教育的价值所在,从而更好地发挥思想政治教育的效能。
3 注重效益,加强军队思想政治教育形式手段创新
当今社会已进入信息时代,社会精神文化生活日益丰富,军队与社会的联系更加密切,影响官兵思想的因素日趋复杂、渠道更加多样,人们的思想观念、行为方式日益呈现出多元化。思想政治教育要以科学发展观为指导,着眼人的需要,注重效益,不断改进和创新方式方法。军队思想政治教育形式和手段创新必须以提高效益为标准,主要做好三个方面的工作:一是拓宽教育渠道。广大官兵虽然身在军队,但与其家庭社会有着十分紧密的联系。所以,必须改变那种关起门来搞教育的格局,充分重视发挥家庭、社会的作用,形成部队、社会和官兵家庭结合起来共同搞思想政治教育的局面。要深入挖掘,广泛借鉴和吸收军内外,甚至是国内外有益的经验做法和教育资源,提高军队思想政治教育的水平和质量。二是更新教育手段。网络的普及给军队思想政治教育带来严峻挑战的同时,也带来了难得的机遇。利用网络信息的丰富性可以弥补传统思想政治教育中信息量不足,知识陈旧、手段落后等缺陷。通过网络,教育者可以实现教育资源的趣味化和普及化。既能增强思想政治教育资源的趣味性,让受教育者更加主动的接受教育,又能提高思想政治教育资源的普及化程度,让更多的人更容易接受教育。同时,要主动利用大众传媒开展教育,利用电视、广播、报刊、电影等传媒的传播优势,开发其教育功能。三是创新教育方法。要纠正用老经验、老套路开展教育的做法,要相信和依靠官兵开展教育,增强教育方法的民主化。例如,利用官兵休假归队时机,让官兵走上讲台,讲一些地方在经济建设中的事迹,在现身说法中实现双向交流,消除对一些社会问题的模糊认识,增强教育的感染力和说服力。开展“热点问题大家谈”活动,让官兵在彼此谈话中互相教育;开展丰富多彩的文体活动,让官兵在活动中交流沟能通,互相学习。重视发挥官兵参与教育的主观能动性,提高官兵参与教育的主动性和积极性,让官兵自己教育自己。
4 统筹兼顾,加强军队思想政治教育内容创新
科学发展观要求统筹兼顾,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。军队思想政治教育改革也应当体现和把握这一思想。“社会的发展进步要求思想政治教育在内容上要加快知识更新和扩大信息量,要注意教育内容的利学性与伦理性、政治性与历史性、民族性与世界性的有机结合。”、思想政治教育是社会上层建筑的核心部分,要为经济建设服务,为政治斗争服务,为塑造完美的社会人格服务。所以思想政治教育的内容创新,就要体现出思想政治教育的这此服务功能。军队思想政治教育的内容创新必须统筹三个方面的关系:一是统筹传统教育内容与现代教育内容的关系。军队思想政治教育既要抓好军队优良传统和作风教育,又要针对青年官兵的心理特点和成长环境,抓好富有时代特色的现代教育。二是统筹科技型教育与理论型教育的关系。科技在经济建设上出生产力,在军队建设中出战斗力,在思想教育方面出说服力;而理论能够提高官兵的精神境界,帮助官兵树立正确的世界观、人生观和价值观,打牢拒腐防变的思想基础。军队思想政治教育内容创新要统筹好这两种不同形式的教育内容,在提升官兵思想觉悟的同时,不断增强官兵的能力素质。三是统筹社会性内容与军队职业性内容的关系。军队是社会的有机组成部分,军队如果脱离社会实际,关起门来搞思想政治教育,必定起不到好的效果;但是军队是执行特殊任务的武装集团,这就决定了军队思想政治教育应大力开展军队职业性教育。军队思想政治教育的内容创新必须以教育的效果为标准,兼顾这两个方面的内容的关系,以军队职业性教育内容为主,兼顾社会性教育内容。
参考文献
[1]邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999.
[2]刘振忠.军队思想政治教育学[M].济南:黄河出版社,1991.
[3]马永富,廖达炎.军队思想政治教育学原理[M].长沙:国防科技大学出版社,2002.
[4]陈娇云.论新时期思想政治工作的改进与创新[M].南昌:江西师范大学,2003.
关键词思想政治教育 创新发展
中图分类号:G420文献标识码:A
随着社会主义市场经济的深入发展和中国特色军事变革的不断推进,我军的思想政治教育出现了许多新情况和新问题,这些问题的出现或多或少地影响了我军思想政治教育的效果。因而,探索贴近时代特色的军队思想政治教育的新内容、新方法,与时俱进的创新思想政治教育成了思想政治教育研究的首要问题。为适应新世纪的挑战,在改革开放和社会主义现代化建设实践中更好的发挥思想政治教育的作用,我们必须以科学发展观为指导,推进军队思想政治教育的改革创新。
1 与时俱进,加强军队思想政治教育理论研究创新
科学发展观强调坚持党在指导思想上的与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践,军队思想政治教育改革也应当体现这一思想。在中国,马克思主义思想政治教育学从其诞生到进行理论研究还不到百年的时间。但是思想政治教育却给中国带来了翻天覆地的变化。这门新兴的科学之所以有如此旺盛的生命力,靠的就是创新。尤其是军队思想政治教育理论创新。我军开展的卓有成效的思想政治教育,保证了几十年来其人民军队的本色始终不变、为人民服务的宗旨始终不变、英勇善战的战斗作风不变。在新的历史条件下,随着社会的发展进步和世界新军事变革的深刻影响,军队思想政治教育要保持强大的生命力和影响力,必须与时俱进,进行理论创新。一方面,要坚持正确的政治方向和创新环境自由的统一。军队思想政治教育只有坚定正确的政治方向,才能朝着正确的方向不断发展,起到教育和培养广大官兵的重要作用;但是,要想激活理论的创新灵感,撞出思维的创新火花,就必须给理论工作者提供一个自由的学术氛围。只有自由的学术氛围才会激发人的思维,新的理论才能脱颖而出。另一方面,具备了良好的创新环境,理论工作者还必须坚持从现实出发,以马克思主义为指导,认真总结和探索问题,以发展的眼光看问题,做到以实求新、以活求新。决不能生搬硬套马克思主义的现成结论,而是要把它作为我们解决和分析问题的方法,切实研究军队建设中出现的新情况,并以创新发展的理论解决新问题,指导军队思想政治教育,提高军队思想政治教育水平。
2 “以人为本”,加强军队思想政治教育理念创新
“以人为本“是科学发展观的核心和本质,它集中体现了马克思主义关于尊重人、理解人、关心人、培养人、发展人的价值取向和目标追求。”胡锦涛总书记指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标。”军队思想政治教育改革也应当体现和把握这一思想。思想政治教育创新首先就要求教育者牢固树立“以人为本”的思想观念,来指导其工作方法。首先,要充分发挥军队思想政治教育者的主观能动性。要通过教育者对思想政治教育全面深刻的理解,针对官兵的特点,选择最有效的方法进行教育。其次,要注意教育对象的层次性。不可否认,官兵的思想道德层次不同是客观存在的,在不同层面,思想政治教育的具体目标、任务和方法应当是有所不同的。因此,在教育中就应当做到量体裁衣。当前,广大官兵特别是青年官兵的自主意识和独立意识不断凸显,教育者对此必须有所认识,努力在提升其思想道德水平和发展个性方面找到最佳结合点,使军队思想政治教育体现出最佳效果。同时,思想政治教育的教育者和受教育者都要增强效能意识。要确实改变当前部队思想政治教育浮于教条和形式,大量投入只求教育“声势大”、“影响广”的弊病,广大官兵必须进行理念创新,增强效能意识,珍惜资源,真正体会到教育的价值所在,从而更好地发挥思想政治教育的效能。
3 注重效益,加强军队思想政治教育形式手段创新
当今社会已进入信息时代,社会精神文化生活日益丰富,军队与社会的联系更加密切,影响官兵思想的因素日趋复杂、渠道更加多样,人们的思想观念、行为方式日益呈现出多元化。思想政治教育要以科学发展观为指导,着眼人的需要,注重效益,不断改进和创新方式方法。军队思想政治教育形式和手段创新必须以提高效益为标准,主要做好三个方面的工作:一是拓宽教育渠道。广大官兵虽然身在军队,但与其家庭社会有着十分紧密的联系。所以,必须改变那种关起门来搞教育的格局,充分重视发挥家庭、社会的作用,形成部队、社会和官兵家庭结合起来共同搞思想政治教育的局面。要深入挖掘,广泛借鉴和吸收军内外,甚至是国内外有益的经验做法和教育资源,提高军队思想政治教育的水平和质量。二是更新教育手段。网络的普及给军队思想政治教育带来严峻挑战的同时,也带来了难得的机遇。利用网络信息的丰富性可以弥补传统思想政治教育中信息量不足,知识陈旧、手段落后等缺陷。通过网络,教育者可以实现教育资源的趣味化和普及化。既能增强思想政治教育资源的趣味性,让受教育者更加主动的接受教育,又能提高思想政治教育资源的普及化程度,让更多的人更容易接受教育。同时,要主动利用大众传媒开展教育,利用电视、广播、报刊、电影等传媒的传播优势,开发其教育功能。三是创新教育方法。要纠正用老经验、老套路开展教育的做法,要相信和依靠官兵开展教育,增强教育方法的民主化。例如,利用官兵休假归队时机,让官兵走上讲台,讲一些地方在经济建设中的事迹,在现身说法中实现双向交流,消除对一些社会问题的模糊认识,增强教育的感染力和说服力。开展“热点问题大家谈”活动,让官兵在彼此谈话中互相教育;开展丰富多彩的文体活动,让官兵在活动中交流沟能通,互相学习。重视发挥官兵参与教育的主观能动性,提高官兵参与教育的主动性和积极性,让官兵自己教育自己。
4 统筹兼顾,加强军队思想政治教育内容创新
科学发展观要求统筹兼顾,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。军队思想政治教育改革也应当体现和把握这一思想。“社会的发展进步要求思想政治教育在内容上要加快知识更新和扩大信息量,要注意教育内容的利学性与伦理性、政治性与历史性、民族性与世界性的有机结合。”、思想政治教育是社会上层建筑的核心部分,要为经济建设服务,为政治斗争服务,为塑造完美的社会人格服务。所以思想政治教育的内容创新,就要体现出思想政治教育的这此服务功能。军队思想政治教育的内容创新必须统筹三个方面的关系:一是统筹传统教育内容与现代教育内容的关系。军队思想政治教育既要抓好军队优良传统和作风教育,又要针对青年官兵的心理特点和成长环境,抓好富有时代特色的现代教育。二是统筹科技型教育与理论型教育的关系。科技在经济建设上出生产力,在军队建设中出战斗力,在思想教育方面出说服力;而理论能够提高官兵的精神境界,帮助官兵树立正确的世界观、人生观和价值观,打牢拒腐防变的思想基础。军队思想政治教育内容创新要统筹好这两种不同形式的教育内容,在提升官兵思想觉悟的同时,不断增强官兵的能力素质。三是统筹社会性内容与军队职业性内容的关系。军队是社会的有机组成部分,军队如果脱离社会实际,关起门来搞思想政治教育,必定起不到好的效果;但是军队是执行特殊任务的武装集团,这就决定了军队思想政治教育应大力开展军队职业性教育。军队思想政治教育的内容创新必须以教育的效果为标准,兼顾这两个方面的内容的关系,以军队职业性教育内容为主,兼顾社会性教育内容。
参考文献
[1]邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999.
[2]刘振忠.军队思想政治教育学[M].济南:黄河出版社,1991.
[3]马永富,廖达炎.军队思想政治教育学原理[M].长沙:国防科技大学出版社,2002.
[4]陈娇云.论新时期思想政治工作的改进与创新[M].南昌:江西师范大学,2003.