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摘 要：：随着教育改革的不断深入发展，素质教育得到了越来越多的人的重视，而初中体育作为素质教学的重要组成部分， 它对整体的教育教学质量的提高以及素质教育的实施有着重要 的作用。因此，如何提高初中体育的教学效率、如何促进学生 德、智、体、美、劳的全面发展则成为了摆在广大教育工作者和教师面前的问题。
关键词：提高；初中体育教学；有效性
在初中体育教学中，教师需要采取有效的教学策略，提高体育 教学的有效性。教师需要明确体育教学的目标，了解学生的学习需 求，从学生的兴趣出发，与学生进行良好的沟通，并且根据学生的 实际情况，不断的丰富教学内容，满足学生的发展需求。由于初中 生正处于青春的叛逆期，很多学生的思想和心智都不成熟，而初中 时期是学生长身体的重要时期，因而提高体育教学的有效性对学 生良好身体素质的形成具有非常重要的意义。
一、 初中体育教学现状
1.教师数量不足、质量不高
目前，我国初中教师队伍当中，仍然缺乏专业的体育教育人才，在体育教师的数量和质量上均存在着供不应求的现状。相对于其它学科来说，体育学科很容易被当做副科而不被重视，因而人们普遍认为体育学科并不需要过多的专业人才，而现实教学中正是由于缺乏专业的体育教学人员，才无法满足新时期的体育教学要求。在现有体育教师的质量上也存在着诸多问题，一方面，很多学校不重视体育教学，所以很多体育教学中没有配备专业的体育老 师，而是让其他学科的老师代上；另一方面，由于经费不足等问题， 无法为教师提供培训的机会，导致体育教师的教学水平有限。教师 数量及质量的缺失是影响体育课堂教学效率的重要因素。
2.学校和家庭对体育教学普遍不重视
在传统应试教育的影响下，家庭、学校乃至社会都会因为一味 地追求高分数而只重视智力教育，对体育教育有所忽视。家长为了 提高学生的学习成绩，为其安排了大量辅导班，文化课学习占据了 所有的课后时间，从而缩短了学生体育锻炼的时间，使很多学生逐 渐对体育锻炼失去兴趣，即使上体育课也不愿意活动，根本达不到 体育教学的效果。
3.初中体育教学条件较差
教学中的场地、设施等外在条件，都是保证体育教学质量的重 要因素，以及开展体育教学的重要前提条件。很多学校的体育教学 条件相对陈旧、落后，就教学场地来说，很多学校的体育场地仅是 一片空地，无法为学生提供一个优质的教学环境；教学设施也没有 及时更新和维护，教学设施无法满足现阶段教学发展。由于教学器 材的老旧，使很多新的教学项目无法开展，很多教学活动也无法进 行，使体育教师的教学水平也一直停留在原地，没有提升和改进， 这显然不符合当代新课程改革的要求与步伐。不但无法把最新的 体育教学内容展现给学生，更无法保证体育教学的有效性及先进性。
二、进行游戏教学，提高学生兴趣
兴趣作为开始一切学习的必要前提，是教师在进行教学时的 重要切入点之一，因此，教师根据学生兴趣点为教学切入点，来展 开教学，以达到良好的教学开端。游戏对于所有初中生都具有一 定的吸引力，体育教师可以结合体育教学常在户外进行的优势， 带领学生做游戏，以引起学生的兴趣，从而提高学生的参与意识。 例如，我会带领学生做“木头人”的游戏，尽管这个游戏有一定的 历史，但是经典永远是经典，它带来的刺激和好玩是不可代替的， 通过这个游戏给学生热身，让学生提高体育课堂的参与意识。
三、进行竞争教学，激发学生积极性
初中生大多是十几岁的青少年，常常都是争强好胜、意气风 发的。作为体育教师，我们可以充分利用初中生在这一方面的性 格特点，设计具有竞争性的游戏或者比赛。让学生在“我要赢”的 意识中，不知不觉地参与到教师所安排的教学内容当中，以达到 提高学生积极性于“无形”的、自然有效的教学效果。例如，我会在 上课期间定期组织双人跳绳大赛、仰卧起坐接力赛等，让学生在 超越自己和超越他人的过程当中积极参与到游戏当中，形成良好 的课堂氛围。
四、进行团队教学，促进团结意识
团队合作意识无论是在学习上还是在社会上都是一种不可 或缺的良好素质，只有拥有这种意识，才能够和他人共同取得优 秀的成果。在体育课上，为了增强学生的团队意识，我会组织学生 进行团体性的比赛活动，在增强团队意识的同时，能够更好地让 学生积极参与到课堂活动中。例如，我会带领学生分小组进行篮 球比赛，由于其对于团结协作和耐力韧性的要求较高，在这一过 程中，学生不知不觉就互相帮助，互相协调，配合默契，这种合理 的分配使得学生之间产生了同甘苦、共患难的革命友谊。另外，我 还会以班级为单位，组织自己班与其他班级的友谊对抗赛。在班与班的对决中，学生由于集体荣誉感而奋力一搏，自然以最高的 热情和积极性参与其中。
五、建立良好的师生关系
良好的师生关系也影响着课堂有效性的发挥。初中生的一个 最大的特点就是比较叛逆，如果学生不喜欢这个老师，那么连带这 个老师教的课也不喜欢，这是初中生一个普遍的心理。因此，教师 需要有学生建立良好的师生关系。教师应该做以下几个方面的努 力。一是在教學中，教师应该尽量的营造一个轻松和谐的教学氛 围，不要让学生感觉到有压迫感，让学生心情愉快的进行学习。二 是教师应该尊重学生，对学生一视同仁，不应该对学生有偏见，在 教学中多关心学生，认真的倾听学生对课堂教学的意见和建议。三 是教师还应该不断的提高自身的业务素质，假如老师在体育课堂 上能够做出完美的演示动作，谈吐幽默风趣，那么学生也会更喜欢 这个老师，同样的学生会连他的课也感兴趣。四是教师应该与学生 建立平等的师生关系，在课堂教学中，教师与学生是进行体育运动 交流的关系，而不应该是主导与被主导的关系。教师通过与学生建立平等的交流关系，才能够进一步提高课堂教学的有效性，教师的 教学目标才能够更好的实现。
六、结语
综上所述，为了提高初中体育的教学效率，迎合素质教育的 教学目标，教师要全方位调动学生体育学习的积极性，引导学生 树立正确的体育学习观，鼓励学生积极参与到体育活动中去，从 而将高效体育课堂的教学理念落实到实处。
关键词：提高；初中体育教学；有效性
在初中体育教学中，教师需要采取有效的教学策略，提高体育 教学的有效性。教师需要明确体育教学的目标，了解学生的学习需 求，从学生的兴趣出发，与学生进行良好的沟通，并且根据学生的 实际情况，不断的丰富教学内容，满足学生的发展需求。由于初中 生正处于青春的叛逆期，很多学生的思想和心智都不成熟，而初中 时期是学生长身体的重要时期，因而提高体育教学的有效性对学 生良好身体素质的形成具有非常重要的意义。
一、 初中体育教学现状
1.教师数量不足、质量不高
目前，我国初中教师队伍当中，仍然缺乏专业的体育教育人才，在体育教师的数量和质量上均存在着供不应求的现状。相对于其它学科来说，体育学科很容易被当做副科而不被重视，因而人们普遍认为体育学科并不需要过多的专业人才，而现实教学中正是由于缺乏专业的体育教学人员，才无法满足新时期的体育教学要求。在现有体育教师的质量上也存在着诸多问题，一方面，很多学校不重视体育教学，所以很多体育教学中没有配备专业的体育老 师，而是让其他学科的老师代上；另一方面，由于经费不足等问题， 无法为教师提供培训的机会，导致体育教师的教学水平有限。教师 数量及质量的缺失是影响体育课堂教学效率的重要因素。
2.学校和家庭对体育教学普遍不重视
在传统应试教育的影响下，家庭、学校乃至社会都会因为一味 地追求高分数而只重视智力教育，对体育教育有所忽视。家长为了 提高学生的学习成绩，为其安排了大量辅导班，文化课学习占据了 所有的课后时间，从而缩短了学生体育锻炼的时间，使很多学生逐 渐对体育锻炼失去兴趣，即使上体育课也不愿意活动，根本达不到 体育教学的效果。
3.初中体育教学条件较差
教学中的场地、设施等外在条件，都是保证体育教学质量的重 要因素，以及开展体育教学的重要前提条件。很多学校的体育教学 条件相对陈旧、落后，就教学场地来说，很多学校的体育场地仅是 一片空地，无法为学生提供一个优质的教学环境；教学设施也没有 及时更新和维护，教学设施无法满足现阶段教学发展。由于教学器 材的老旧，使很多新的教学项目无法开展，很多教学活动也无法进 行，使体育教师的教学水平也一直停留在原地，没有提升和改进， 这显然不符合当代新课程改革的要求与步伐。不但无法把最新的 体育教学内容展现给学生，更无法保证体育教学的有效性及先进性。
二、进行游戏教学，提高学生兴趣
兴趣作为开始一切学习的必要前提，是教师在进行教学时的 重要切入点之一，因此，教师根据学生兴趣点为教学切入点，来展 开教学，以达到良好的教学开端。游戏对于所有初中生都具有一 定的吸引力，体育教师可以结合体育教学常在户外进行的优势， 带领学生做游戏，以引起学生的兴趣，从而提高学生的参与意识。 例如，我会带领学生做“木头人”的游戏，尽管这个游戏有一定的 历史，但是经典永远是经典，它带来的刺激和好玩是不可代替的， 通过这个游戏给学生热身，让学生提高体育课堂的参与意识。
三、进行竞争教学，激发学生积极性
初中生大多是十几岁的青少年，常常都是争强好胜、意气风 发的。作为体育教师，我们可以充分利用初中生在这一方面的性 格特点，设计具有竞争性的游戏或者比赛。让学生在“我要赢”的 意识中，不知不觉地参与到教师所安排的教学内容当中，以达到 提高学生积极性于“无形”的、自然有效的教学效果。例如，我会在 上课期间定期组织双人跳绳大赛、仰卧起坐接力赛等，让学生在 超越自己和超越他人的过程当中积极参与到游戏当中，形成良好 的课堂氛围。
四、进行团队教学，促进团结意识
团队合作意识无论是在学习上还是在社会上都是一种不可 或缺的良好素质，只有拥有这种意识，才能够和他人共同取得优 秀的成果。在体育课上，为了增强学生的团队意识，我会组织学生 进行团体性的比赛活动，在增强团队意识的同时，能够更好地让 学生积极参与到课堂活动中。例如，我会带领学生分小组进行篮 球比赛，由于其对于团结协作和耐力韧性的要求较高，在这一过 程中，学生不知不觉就互相帮助，互相协调，配合默契，这种合理 的分配使得学生之间产生了同甘苦、共患难的革命友谊。另外，我 还会以班级为单位，组织自己班与其他班级的友谊对抗赛。在班与班的对决中，学生由于集体荣誉感而奋力一搏，自然以最高的 热情和积极性参与其中。
五、建立良好的师生关系
良好的师生关系也影响着课堂有效性的发挥。初中生的一个 最大的特点就是比较叛逆，如果学生不喜欢这个老师，那么连带这 个老师教的课也不喜欢，这是初中生一个普遍的心理。因此，教师 需要有学生建立良好的师生关系。教师应该做以下几个方面的努 力。一是在教學中，教师应该尽量的营造一个轻松和谐的教学氛 围，不要让学生感觉到有压迫感，让学生心情愉快的进行学习。二 是教师应该尊重学生，对学生一视同仁，不应该对学生有偏见，在 教学中多关心学生，认真的倾听学生对课堂教学的意见和建议。三 是教师还应该不断的提高自身的业务素质，假如老师在体育课堂 上能够做出完美的演示动作，谈吐幽默风趣，那么学生也会更喜欢 这个老师，同样的学生会连他的课也感兴趣。四是教师应该与学生 建立平等的师生关系，在课堂教学中，教师与学生是进行体育运动 交流的关系，而不应该是主导与被主导的关系。教师通过与学生建立平等的交流关系，才能够进一步提高课堂教学的有效性，教师的 教学目标才能够更好的实现。
六、结语
综上所述，为了提高初中体育的教学效率，迎合素质教育的 教学目标，教师要全方位调动学生体育学习的积极性，引导学生 树立正确的体育学习观，鼓励学生积极参与到体育活动中去，从 而将高效体育课堂的教学理念落实到实处。