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研究表明,每个学生都参与教学活动是实施有效教学、实现＂当堂达标＂的前提条件。本文从实践出发,总结了系列行之有效的＂当堂达标＂数学课堂学生有效参与的策略。
“当堂达标”初中数学课堂学生有效参与策略研究
【摘 要】
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研究表明,每个学生都参与教学活动是实施有效教学、实现＂当堂达标＂的前提条件。本文从实践出发,总结了系列行之有效的＂当堂达标＂数学课堂学生有效参与的策略。
【机 构】
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宁津县第二实验中学
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2017年3期
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