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小学生“主动”习惯的养成对于其后期的发展意义重大.因此,应利用小学科学课程优势,在教学中有意识地培养学生主动听讲、主动观察、主动提问题、主动探究、主动总结反思等“主动”习惯,促进小学生良好习惯的养成.
小学科学教学如何培养学生“主动”的习惯
【摘 要】
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小学生“主动”习惯的养成对于其后期的发展意义重大.因此,应利用小学科学课程优势,在教学中有意识地培养学生主动听讲、主动观察、主动提问题、主动探究、主动总结反思等“
【机 构】
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安海镇养正中心小学
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
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2016年12期
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