论文部分内容阅读
一、儿童绘画的思维儿童的思维是通过某些最基本的“形”进行的。虽然这些“形”不如这些作品所要再现的物体的样式复杂，但可以肯定的是，当儿童打算描绘一件物体时，他们常常只是把这些物体的总体形状中包含的某一部分的形状大体描绘出来。这样做不仅因为缺乏技巧，也许没有主动的观察，运用与原物体逼真的式样会带来某些好处。