基于信息技术的初中英语阅读教学探究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lycwmy01011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革后,信息技术在教学中被利用的次数越来越多。教师不仅仅利用信息技术打开了对知识理解的大门,还让其成为了授课的辅助工具之一。对学生而言,信息技术既让他们可以更直观的了解到教师所讲解的知识,还能帮助他们掌握和运用课堂上所学的知识。由于科技与信息的飞速发展,信息技术也在初中英语阅读教学中被利用起来,它让教师的教学方式与教师目标得到优化,使得教学质量得以提高。此外,信息技术也让学生的英语阅读水平有了很大的提升,本文则主要分析信息技术在初中英语阅读教学中的应用。
其他文献
统编版教材与传统的旧教材相比,它更新了大量的教学内容,更加符合学生的认知能力与心理发展特点,尤其是对于小学一年级识字教学来说更是起着至关重要的引导作用。在部编版小学语
随着教育事业发展,小组合作在近代语文课堂上占的比重越来越多,语文生本课堂就很好的在课堂上充分发挥了小组合作的作用,新课程下的课程倡导学上自主学习,探究学习,合作学习都是以
小学阶段学生在学习中更习惯于形象思维,而对于抽象性、逻辑性较强的教学内容则难以快速深入理解。在小学语文教学中,需要教师结合教学内容、对学生的能力要求及学生学习特点,创
诗词是小学语文教学中的重要内容,反映出了诗人的创作情感和文化修养。小学语文诗词鉴赏教学能使学生深刻了解课文的时代背景,全面理解诗词中的内容,有利于学生文学素养的发展和
思维对语言起着制约作用,语言能力和思维能力的发展应是同步的。在语文阅读教学中,我们可以利用思维导图,帮助学生更好地和文本“对话”。在文本导学时,利用思维导图,整体感知文本
随着我国教育领域的不断发展,人们越来越重视学生核心素养的培养。在小学语文教学中培养学生的核心素养能为其他学科的学习奠定良好的基础,促进学生综合素养的发展。因此教师应
我国进行英语教学的目的是为了让我们的学生可以和外国人进行流畅的交流,但现在的英语教学课堂中,教师常常把增加词汇量和补充英语语法作为现在上课的重点,而恰恰忽略了中外存在
期刊
随着我国经济的飞速发展,科学技术也取得了极大的进步,各种新的教学工具在我们的教学中得到广泛运用,极大的促进了课堂教学的发展。翻转课堂就是现代教学中的一种创新性教学方式
期刊