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新课程改革理论指出“：数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情景”。
小学数学教学：多方式引导下“因材施教”，提高素质教育
【摘 要】
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新课程改革理论指出“：数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情景”。
【机 构】
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甘肃省会宁县四房吴镇中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年9期
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