论文部分内容阅读
教育改革正回归其育人的本质功能,受教育者在德、智、体、美、劳以至情感、心理健康方面得到全面的关注.教育多元人才目标、通用技术课程多元知识结构呼唤“师者多元”,以“能者为师”寻找通用技术教学瓶颈的突破成为迫切需要,而“师者”队伍的建设可以校内教师为主体、以技术特长学生的榜样等来构建.
能者为师,师者多元——通用技术多元师者队伍建设初探
【摘 要】
：
教育改革正回归其育人的本质功能,受教育者在德、智、体、美、劳以至情感、心理健康方面得到全面的关注.教育多元人才目标、通用技术课程多元知识结构呼唤“师者多元”,以“
【机 构】
：
广东省清远市华侨中学,511538
【出 处】
：
教育研究与评论（技术教育版）
【发表日期】
：
2009年2期
其他文献
由于技术课程的特殊性,涉及的知识非常广,有许多内容与生活息息相关,分析和把握学生的现有发展水平和最近发展区更是重要.在教学实践中,必须结合最近发展区理论,准确而有效地
抗旱性是干旱和半干旱地区农作物高产和稳产的主要性状之一。提高农作物品种的抗旱性成为该类地区农业研究中的重要问题。近年来,国内外对于鉴定作物品种的抗旱性方面作了大
通用技术教学中,教师应学会创设实践活动,培养学生多种技能;学会创造民主的教学气氛,倡导学习方式的多样化,培养学生多种能力;同时,教师在教学中还要注意通用技术的迁移价值.
现在人们的生活已经离不开计算机的使用,它的高效特性被娴熟地运用在信息传输上,为了得到信息和数据的更好传输,要对传输控制技术加以运用和发展。本文就计算机通信技术的定
由于众所周知的原因,依靠逐级层层上报的统计数据是不可能获得准确的冬小麦播种面积数据的,所以人们曾寄希望于借助遥感手段去解决问题。然而一个基本困难是:冬小麦的主要生
“任务驱动”教学模式对调动学生的学习兴趣,对全面理解新课程标准,对培养学生良好的信息素养,对学生综合能力的全面培养都有至关重要的作用.在实施这一教学模式时,应该注意
综合实践活动课例,通过让学生欣赏美丽的玉兰纸花,明确制作过程,尝试“搓纸绳”、制作玉兰花、彩花展览、送花等过程,培养学生的想像力、创造力和动手能力,使学生在综合素质
新课程的实施,对通用技术教师专业发展提出了挑战,也带来了机遇.在新课程改革实践中,通用技术教师只有通过实践、教学反思以及合作研究等途径,才能在新课程中实现专业发展.
稻田养鱼(或称稻鱼共生生态系统)在我国已有1700多年的历史,近年来这项技术迅猛发展。据1985年不完全统计,全国稻田养鱼面积达5.0×10~6ha。长期的生产实践已证明,“稻田养