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少儿舞蹈创作需要兼顾舞蹈创作的审美性和自娱性。一方面要关注观众在欣赏作品时的审美心理，作品要具有可观赏性；另一方面作品的创作要符合少年儿童的心理特点，具有促进身心发展的教育意义，寓教于乐。道具的合理运用能够在舞蹈明确主题立意、丰富动律动作、塑造人物形象、文化的传承发展等方面发挥重要作用。文章从少儿舞蹈创作的道具运用出发，借鉴文学创作“陌生化”的相关理论，浅谈如何将生活中的工具恰当地转化到舞台，为少儿的舞蹈的创作提供辅助功能。