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“班级小报”作为一种综合性习作训练手段，对于小学高年段学生的习作能力的养成具有着独特的优势。然而，传统的“班级小报”仅仅是充当了习作展示、修改的媒介，没有充分挖掘其功能价值。基于学生不同层次的发展需要，“班级小报”的功能革新势在必行。
触摸：“需要”的美学温度——诌议“需要层次”理论指导下的“班级小报”功能革新
【摘 要】
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“班级小报”作为一种综合性习作训练手段，对于小学高年段学生的习作能力的养成具有着独特的优势。然而，传统的“班级小报”仅仅是充当了习作展示、修改的媒介，没有充分挖掘其功
【机 构】
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江苏省常州市钟楼实验小学
【出 处】
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作文成功之路(中)
【发表日期】
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2016年9期
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