【摘 要】
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写作是语文学科中的重要版块，也是培养学生学科综合素养的关键媒介。由于学生的发展是有规律的，所以为了与之契合，写作教学活动在不同阶段的表现形式和目标要求也存在明显的不同，这就要求教师立足实际，综合考虑教材、课程目标和学生三个要素，精心设计教学方案，以便给予他们更加科学的指导。具体到小学低年级阶段，写作的主要表现形式为“写话”，所以语文教师可据此设计多元化教学活动，采取有效策略培养学生的表达能力。本文以部编版小学低年级语文课本为例，分析了开展写话训练活动的具体策略。
【机 构】
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福建省永安市实验小学 福建 永安 366000
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写作是语文学科中的重要版块，也是培养学生学科综合素养的关键媒介。由于学生的发展是有规律的，所以为了与之契合，写作教学活动在不同阶段的表现形式和目标要求也存在明显的不同，这就要求教师立足实际，综合考虑教材、课程目标和学生三个要素，精心设计教学方案，以便给予他们更加科学的指导。具体到小学低年级阶段，写作的主要表现形式为“写话”，所以语文教师可据此设计多元化教学活动，采取有效策略培养学生的表达能力。本文以部编版小学低年级语文课本为例，分析了开展写话训练活动的具体策略。
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