我国《民法典》侵权责任编损害赔偿制度的亮点——以损害赔偿为中心的侵权责任形式

来源 :政法论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:squallcl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《民法典》侵权责任编对侵权责任形式规则作出了重大的修改与完善,确立了以损害赔偿为中心的侵权责任形式体系,从而进一步强化了对受害人的救济和保护,对受害人的救济更加精细、全面.在责任形式方面以损害赔偿为中心,以此为基础区分了侵权损害赔偿请求权与绝对权请求权,明确了仅适用于损害赔偿责任的过错责任原则的适用范围.同时,在以损害赔偿为中心的基础上构建了完整的损害赔偿规范体系,包括增加对具有人身意义的特定物侵害的精神损害赔偿责任,进一步完善了侵害人身权益的获利返还制度,并扩张了惩罚性赔偿制度的适用范围.这些都构成了侵权责任编的亮点.
其他文献
《预防未成年人犯罪法》的颁布与实施,对于预防和减少未成年人违法犯罪、促进未成年人健康成长具有重要的现实意义,但其所构建的专门教育制度体系操作性不强,仍需积极探索.未来,应修改相关法律规范,形成统一的罪错未成年人专门教育法律体系;整合未成年人违法犯罪和不良行为教育矫治资源,促进专门教育发展;完善行政化的决定方式;构建分级分类处遇模式.
实务中,民庭审理的行政协议存在当事人的权利义务不对等、行政主体的意思空间受限的难题,行政庭审理的行政协议则存在损害扩大、审查不足的风险.究其根本,主要是行政协议的界限认定不清、偏离了权力的监督和制约之核心.基于界限认定以及权力监督和制约之考察,应结合法规范和权力清单制度识别行政职权要素,通过行政职权要素确立行政协议的界限,明确审理主体;应以监督和制约行政职权的行使为本位,行政与合同并重,融通合同性和行政性法律规范,按照“合同框架+行政标准”的模式对行政协议开展比例原则的审查.如此,方能走出司法审查之困境.
《民法典》第七百三十四条第二款规定的承租人优先承租权性质上应为形成权.该权利主体为包括次承租人在内的承租人,客体为市场租赁房屋.承租人行使该权利的条件包括其与出租人存在合法有效的房屋租赁合同关系、出租人与第三人订立租赁合同、满足同等条件、且承租人未事先放弃优先承租权等四个方面.出租人应当于约定期限或者合理期限内通知承租人其与第三人订立租赁合同的情况,承租人应于知道或者应当知道之日起十五日内明确作出是否行使优先承租权的意思表示.优先承租权具有不可侵性,出租人违反通知义务或存在其他不当行为,影响承租人行使优先
【策划人语】  站在2012岁末节点,盘点一年的教育故事。“异地高考”“校车安全”“营养餐”“自带课桌上学”……等教育热词贯穿了2012年教育新闻话题。教育从来都不是抽象的,一个个具体的人,一件件鲜活的事,串连出一个真实的中国教育现状。  在一连串热词的背后,我们不难发现,教育管理的缺失是一个不可忽视的问题。不管是学校管理者,还是教育行政管理部门,都要反思:有没有充分发挥教育管理的职能作用?同时,
期刊
彼得不是沙皇,是呼伦草原上的一只老公羊。彼得出生在巴特尔家的羊群,成年后一直是这个羊群的头羊,当然也是唯一的种羊。如今呼伦草原上不知有多少小羊是他的子孙,也不知道到底有多少母羊是他的妻妾。巴特尔一家凭着彼得的能干,不仅自家的羊群兴旺发达,而且很多羊群都来购种,另外赚了不少钱财。  但是,最近两年情况发生了逆转性变化。彼得不再兢兢业业,时常看到他打瞌睡,自然能够怀孕的母羊也越来越少。巴特尔感到彼得的
期刊
在即将过去的2012年,这一年在中国教育史上留下了深深的印记:教育经费占GDP4%得以实现、异地高考出台、学前儿童教育指南发布……一系列有关教育界的事情,让人们看到教育正向人们满意的方向起步。但也有一些不该被遗忘的悲剧,在警示着我们,切勿重蹈覆辙。我们不能忘记那些在校车事故中逝去的一个个生命,校车安全的呼声在2012年尤为地强烈。  2012年3月,  国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,审议
期刊
构建社会治理智能化实现程度评估体系对于推进社会治理智能化高质量发展和实现国家治理体系现代化具有重要意义.社会治理智能化实现程度的效能概念包含政策基线和组织标靶双重工具属性,为社会治理智能化效能评估研究提供了过程及结果评估的新视角,是对现有相关研究存在的评价内容混淆、评价要素模糊等论争的有力回应.在社会治理智能化效能核心概念的基础上,以可及性理论为基础,分析构建政策基线框架与组织标靶框架以及两者内在的关联耦合,进而构建社会治理智能化效能实现的质量和数量纵横交错的四重评价维度,即供给主体领域、服务受众、服务产
2009年9月,笔者参加了临潼区的支教活动,有机会走进了一所农村中学,更多的了解了农村孩子生活、学习的环境。农村学校教学的硬件设施都比较差,不能给教学提供更多的方便。比如,没有专门的音乐教室、钢琴、电子琴、录音机,音响等各种教学设备,在这种情况下,如何上好音乐课,达到良好的教学效果是许多农村教师长期以来不断探究的一个问题。通过一段时间的实际教学,我不断的摸索、总结,发现在这种条件下,我们除了要明确
期刊
众所周知,幼儿期是语言发展的关键期,无论是家庭还是幼教工作者,我们都应及时为幼儿提供语言学习的机会,而图书又是帮助幼儿理解图画、符号到文字符号,从学习口头语言到书面语言过渡的有效工具。三年前,国家“十一五”、“分享阅读”课题研究进入我园,我从陌生到熟悉,从熟悉到灵活运用。在这个过程中,通过前期专家的指导,教材的培训和北京总课题组专家亲临教学的指导活动及自我实践,让我学到了许多东西。  “分享阅读”
期刊
韩亚兰,男,57岁。韩亚兰原来是一个没有文凭的电工,随着四人帮的粉碎,国家恢复高考,坐不住的韩亚兰随即参加了77年的高考,但是失败了,第二年他继续参加高考并以青海状元考上了青海师范学院物理系,1991年韩亚兰被调到广东省佛山市的一个职业的一个职业技术学校任教,这一千就是21年。在这21年里他获得了无数的荣誉,他在学生里面都是最受欢迎的,是学校的技术带头人,是家长放心的好老师。  1991年,他从青
期刊