论文部分内容阅读
在高中体育课堂授课的时候要注重学生的心理教育,这直接关系到高中生日后的心理健康以及身体素质.那么本文就高中生在体育授课中如何渗透心理健康教育进行研究,最终给出可行策略.
高中体育教学中学生心理健康教育的现状研究
【摘 要】
：
在高中体育课堂授课的时候要注重学生的心理教育,这直接关系到高中生日后的心理健康以及身体素质.那么本文就高中生在体育授课中如何渗透心理健康教育进行研究,最终给出可行策略.
【机 构】
：
富锦市第一中学 黑龙江 佳木斯 156100;富锦市第一中学 黑龙江 佳木斯 156100
【出 处】
：
文渊（高中版）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
[摘 要] 藏族声乐艺术在中国民族声乐艺术中有着不可忽视的重要地位，蕴藏着独特的美学价值，体现着丰富的文化内涵，是中华民族声乐艺术宝库中重要的组成部分。当代藏族声乐表演人才的培养应该认清“声乐教育”的本质，立足于藏民族自身的文化风俗、嗓音特点、审美习惯，放眼于舞台的需求、社会的需要，探讨和构建一种真正适合本土的西藏藏族声乐表演人才培养模式。通过招生环节、教学环节、实践环节三方面对西藏藏族声乐表演人
入学教育是引导高校新生踏入大学校门的第一步,高质量的入学教育能帮助新生尽快适应角色转变,对其未来的学习和生活产生重要影响.通过对黑龙江省部分高校大学生进行问卷调查和访谈的基础上,分析当前高校新生入学教育现状及存在的问题,提出了统筹安排协调联动、适当延长入学教育时间,利用网络新媒体创新入学教育载体,选择合理的入学教育内容满足新生实际需求,与社会教育、家庭教育相结合形成教育合力,加强寝室层面教育、发挥同侪互助作用等对策和建议.
[摘 要] 设计性实验教学是培养学生实践能力和创新意识的重要途径。阐述了广西中医药大学中药炮制学实验中设计性实验的具体教学内容、教学模式、实施效果及体会。通过开设4个设计性实验选题，选题立足于不同炮制工艺、方法对中药饮片质量的影响，由学生根据选题提出研究问题、设计实验方案、自行制备炮制品开展实验、解决问题。结果表明，此次设计性实验取得了较好的教学效果。通过实验能够培养学生的科研思维和创新能力，提高
声乐(幼儿歌曲演唱)是学前教育专业学生专业中的一门重要的技能类课程.同时,也是提升学前教育专业学生音乐表现、声乐演唱、歌曲表演、儿童歌曲演唱表演及儿童歌曲教学中的重要课程.然后它与传统的声乐教学不同,与以往的老师讲、学生模仿的方式相比,运用多途径、多手段、多媒介的方法更能提升声乐演唱方法在学前儿童歌曲演唱表演及教学的运动.从而,提升课程教学的效果,创新课堂学习的方法,更好地让学生掌握歌曲的演唱表演与教学.
[摘 要] 以许多理工科专业开设的基础课程“C语言程序设计”为例，探索其“课程思政教育”模式具有示范作用。从全过程育人理念出发，分析蕴含在计算机语言和程序设计中的哲学思想、方法论和职业素质需求，挖掘课程内容中隐含的“思政元素”，分析设计了其全过程育人模型，突出培育学生计算机语言自身特质的一丝不苟的“工匠精神”，教学内容融入爱国情怀、法制意识、社会责任等软件工程师职业要素，激发学生掌握专业知识的学习
[摘 要] 高校思想政治理论课教学过程中，传统的讲授法受到人们的诟病，其实它具有独特的理论优势，结合思想政治课的课程内容，我们就会发现它在高校思想政治理论课教学过程中处于基础性的地位。突出学生主体性的一些教学方法虽然受到大家的热烈追捧，却也存在着内在局限性，在教学过程中只能起到辅助性作用。我们只有辩证分析各种教学方法的优势和不足，才能全面地认识各种教学方法，并且完成对它们应有的功能定位，从而构建科
[摘 要] “新农科”背景下的研究生教育面临巨大的变革与挑战，同时也迎来了新的发展机遇。涉农高校作为“新农科”建设的重要力量，如何更好的提高研究生教育质量，以期更好的服务社会主义建设、服务“三农”事业、农业与农村发展，在新时期的研究生教育中具有重要的意义。从坚持党对教育事业的全面领导、社会主义办学方向、明确立德树人的根本任务、突出办学特色、深化研究生教育改革等多个方面，就“新农科”背景下的研究生教
随着科技的进步与发展,互联网得到了迅猛的发展.它的存在为人们的生活和学习带来了很大的便利.在互联网的背景下,人们可以通过网络平台进行学习.但是,由于网络教学和线下教学是不同的,教师无法及时准确地了解学生的学习状况,所以为了网络教学能够取得良好的教学效果,教师应充分发挥其教学智慧.鉴于此,本文对网络教学下小学教师教学智慧进行了重点研究,分析了其存在的问题,并提出了一些对策.
[摘 要] 随着时代不断进步，国家的不断发展，多元的文化思想不断冲击着我们的民族文化，加强中学生的国家意识、民族意识已迫在眉睫。为了加强中学生的爱国思想，树立中学生爱国意识，利用数学史来加强爱国主义教育显得格外重要。首先通过对中学课堂数学史的教育价值分析，实际与理论相结合，指出了爱国主义教育对中学生的重要意义，探讨了利用数学史渗透爱国主义教育的方式方法，启发中学数学教师如何更好地进行爱国主义教育。