【摘 要】
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反问又叫“激问”。反问通过“激”的方法引发读者思考,让读者从问话中得出答案,往往比直接说出答案更鲜明有力,感情语气也更强烈。它包括层递性反问、讽刺性反问、悬念性反
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反问又叫“激问”。反问通过“激”的方法引发读者思考,让读者从问话中得出答案,往往比直接说出答案更鲜明有力,感情语气也更强烈。它包括层递性反问、讽刺性反问、悬念性反问、疑问性反问、抒情性反问、机智性反问。反问看似明知故问,实则是有的放矢,是为了不问,是为了达
Asked also called “exclamation ”. Requested by the “excited ” method to lead readers to think, so that readers from the interrogation of the answer is often more clear and powerful than the direct answer, emotional tone is also more intense. It includes layer interrogative, satirical interrogation, suspense interrogation, interrogative interrogation, lyric interrogation, and metaphorical interrogation. The rhetorical question seems to be obvious, but in fact it is targeted, it is for the sake of not asking, it is for reaching
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中药复方A（20g生药／kg体重）和中药复方B（20g生药／kg体重）对大鼠灌胃给药，连续6周，对肾血管性高血压左心室肥厚大鼠模型具有显著的降低血压（降低率为5．30％～24．29％）、逆转左心室肥厚（减轻左心室重量、心室重量、全心重量，降低左心室重量指数、心脏重量指数等）、改善心肌细胞形态（减少心肌细胞平均面积等）、增大心肌间质血管口径、改善血液流变学多项指标、保护脑组织和肾组织等作用。
目的 分析在手外科患者皮肤损伤治疗中采用封闭式负压引流术的护理方案和效果.方法 随机选取本院手外科2018年7月～2019年6月收治的300例皮肤损伤患者为调查对象,采用随机表格
摘 要： 语感是人们对语言文字的敏锐感受，是对语言蕴含的意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验，直接影响到对语言文字的理解和运用。文章对如何在初中语文教学中培养学生的语感能力等问题作探讨。 关键词： 初中语文教学 语感 培养方法 语感是人们对语言文字的敏锐感受，是对语言蕴含的意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验。语感直接影响到对语言文字的理解和运用。因此，教师在教学中必须重视对学生进行语感训练，
就学习活动而言，我们认为，学生都具有两种角色，其一为社会角色，是公民，是儿子，是哥哥弟弟，或者其他；其二为学习角色，即学生，是作为学习知识、掌握能力、发展智力的人，包括构建适于学习的某种情境角色。角色素质培养是指让学生在学习角色中发展自己的社会角色。角色素质的提高可以通过角色学习构建来进行，对语文教学而言，不仅要将角色素质作为教学目标，还要寻找一种适合学生学习的角色，引领感知、感悟、表达和运用语言
为推动生态治理与产业发展的深度融合,阿拉善左旗树立“生态建设产业化、产业发展生态化”发展思路,坚定不移地走特色沙产业发展之路,建设沙产业健康产业园区,加强沙产业基地
摘 要： 语文课堂气氛沉闷，学生的学习积极性不高，逐渐成为令师生头疼的问题。教师的教学方法和教学思想在很大程度存在一定的局限性，无法激发学生的学习热情。教师要转变教育观念，提高自身素质，不断完善自己，运用各种教学方法激发学生的学习热情，全面提高语文教学质量。 关键词： 语文课堂教学 学习激情 教学方法 现在的学生，独立性强，以自我为中心，上课不想听就不听，不喜欢动脑筋，不喜欢回答老师的问题，课
目的：本研究拟通过对雄性SD大鼠采用高脂喂养联合腹腔注射链脲佐菌素(STZ)的方法建立非酒精性脂肪肝(NAFLD)模型，应用石榴花多酚(PFP)对该模型进行干预，通过观察实验动物血糖、
古诗文是中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受；那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。 尽管古诗文博大精深，形式多样，背诵难度很大，但事实上还是有章可循的，关键在于掌握方法。 一、通过诵读，形成语感，加强背诵 “书读百遍，其义自见”，反复朗读，可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵效率。 诵读是文言文
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