【摘 要】
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中小学校园安全是中国现代教育体系中一个重要的组成部分,也是有关中小学生健康成长、安全学习的重要内容。文章采用文献法对2007~2017年我国中小学校园安全学术研究发展脉络
【机 构】
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湖北随县教育局,湖北师范大学教育科学学院
【基金项目】
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本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“信息化促进义务教育优质均衡发展作用机理与实施路径研究”（项目编号：15YJA880017）、国家自然科学基金管理学部重点项目“基础教育公平实现机制与服务均等化研究”（项目编号：71433004）的研究成果.
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中小学校园安全是中国现代教育体系中一个重要的组成部分,也是有关中小学生健康成长、安全学习的重要内容。文章采用文献法对2007~2017年我国中小学校园安全学术研究发展脉络进行分析,发现我国中小学校园安全理论研究与实践探索是在中国社会转型背景下随着中小学的整体性而推进的,其发展脉络呈现外界理念引入、本土理念形成、教育研究与实践快速发展三个鲜明的阶段特征,已初步形成了具有自身特色的校园安全理念、方式与模式,但也存在许多不足。今后应在国家校园安全总体框架下,系统持续地研究中小学校园安全问题,为中小学校园安全建设提供新的理论依据。
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