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【摘要】时代在进步，科技也在不断发展中提升，而随着信息科技的发展，我们进行教学的方式已经不仅仅局限于面对面，也可以通过新时代的信息共享，互联网技术来完成。这就为学生提供了丰富的学习资源，而随着网络技术的完善，网络也逐渐成为了人们交往学习的主要平台之一，“慕课”这种全新的教学方式也因为时代的需求应运而生，并且不断发展。创新型的教学理念当然是利弊共存的，因为它给学生带来了极大的便利的同时，也给中国传统教育带来了很大的挑战和冲击。而慕课作为一种新型的教学模式，对大学英语的教学产生的影响更是不容忽视。本文主要针对在慕课时代背景下如何进行大学英语的教学作分析研究，并提出一些有效教学策略，希望能够有建设性意义。
【关键词】慕课时代 大学英语 教学
一、前言
英语是我们从小就开始学习的第二语言，多年的学习，我们也能够初步的进行英语的应用。而为了能够更好的进行英语的完善学习，在大学教育阶段，英语学科仍然作为一门基础课程，在各个学校开设，而且是大部分专业的必修课。而大学英语的教学目标就是培养大学生的英语知识综合运用能力，特别是我们在义务教育阶段所欠缺的听与说的能力。为大学生将来的学习和就业奠定良好的基础。
二、慕课的时代意义
“慕课”是由英文MOOC音译而来，“M”“O”“O” “C”这四个英文字母所代表的意义，就已经可以陈述慕课的时代意义。“大规模”“开放”“在线”为特征的“课程”教学，构成了慕课的形象设计。大规模是指课程的参与人数多，较传统教育来讲，慕课对于人数的限制就很低，没有场地的限制，甚至可以达到百万人同时在线进行学习；开放是指只要想学习英语的学生，有兴趣来进行该慕课学习的学生都可以通过网站注册成功来参与学习；在线是指学习的过程在网上进行，只要能上网就能够学习。慕课的这些特点都具备了现代人所需要的条件，快捷性，方便性，可选择性。所以，慕课的时代意义是不容忽视的。
三、在慕课时代背景下大学英语教学存在的问题
从整体上看，英语教学毕竟是一门语言，所以想要学好这门语言，需要的时间的积累还有适宜的教学方式。但是因为长时间的进行传统教学导致英语的学习已经产生了局限性，虽然随着时代的发展，教授的方式已经多元化，但是教师大多还是借助课件进行主观讲授，主导地位过于明显，学生只能被动听课，这种“填鸭式”的教学，仍然停留在语言教学的初步阶段。大学阶段的学习，更多应该培养的是个性化，而学生的英语积累已经到达了一定的程度，所缺乏的就是应用。所以互动较少的传统性质教育不能满足学生的需求。
四、在慕课时代背景下如何进行大学英语教学
1.加深思考。思考使人进步，想要更好的适应时代的需求，面相未来的发展，就要养成思考的习惯。传统教育虽然相比较新型的慕课有一定的弱势之处，但是仍然有很多值得赞扬并且吸取的地方。现在仍然主流模式是传统教育就能说明问题。但是我们又不能止步不前，毕竟现如今的英语教学仍然存在一些问题是可以通过与慕课的教学相融合来改善的。目前的英语教学仍然是将知识点放在首位教授给学生，使英语学习缺乏趣味性，造成学生对英语兴趣不高、学习主动性不够。而慕课就可以很好的实现趣味性和理论性的结合，在传统教学当中汇总一些慕课中精华的视频教学，十多分钟的短视频，让学生不会有视觉疲劳。而在整个课堂进行中穿插教学视频，并且根据教学视频当中的内容加以探讨，更好的激发学生对英语学习的兴趣。
2.提升自身能力。时代在不断进步，学生获取知识的渠道越来越多，所以学生的知识积累已经在老师进行系统化教学前，就已经达到了一定程度。而作为知识的传授者，想要更好的吸引学生的注意力，将知识更好的进行传播，就要达到与时俱进。能够提出学生想不到的问题，引领学生探索不熟知的领域，才能够实现教学的目的。所以，作为新时代的教师，不能墨守成规，应该随时学会将优秀的外界资源，融入到自己的教学当中去。想要作为一个引路人，就要快学生一步，将学生只能粗浅理解的网上慕课的内容，深入理解，分析，并且应用到课堂教授的内容当中去，引发同学们的探讨。在这个过程中，完善作为教师的自我能力。
3.建立大学生英语在线学习群。近年來，随着慕课在大学校园中的广泛推广与建设，大学英语的教学内容也随之发生了改变，课程内容的丰富性有了显著的提高。而且形式也更加多元化，这就有助于全面提升学生的英语知识水平与综合素质。我们都知道，语言的学习，更多依靠的是日积月累，所以，想要更好的进行大学英语的学习，就要时刻营造语言的氛围，让学生更好的进行学习。而建设大学英语在线课程群，增加专用英语、学术英语和通用英语等课程，以此满足多个层次学生的英语学习需求，必然是有建设性意义的。
五、总结
综上所述，在慕课时代背景下，对大学英语的教学影响巨大，使教学资源更加丰富，随着慕课在大学校园的广泛应用，将全方面的提升大学英语的教学效率，因此，我们需与时俱进，不断开拓发展，学会融会贯通，才能在大学英语教学上获得更好的革新与突破。
参考文献：
[1]张楠楠.基于慕课时代的大学英语课堂教学模式探索与研究[J].科技创新导报，2014（36）：103-104.
[2]曹云波.慕课时代下的大学英语创新课堂教学模式探究[J].海外英语，2015（22）：32-33.
[3]乔星.慕课时代下大学英语教学模式探究[J].河南广播电视大学学报，2016，29（4）：110-112.
【关键词】慕课时代 大学英语 教学
一、前言
英语是我们从小就开始学习的第二语言，多年的学习，我们也能够初步的进行英语的应用。而为了能够更好的进行英语的完善学习，在大学教育阶段，英语学科仍然作为一门基础课程，在各个学校开设，而且是大部分专业的必修课。而大学英语的教学目标就是培养大学生的英语知识综合运用能力，特别是我们在义务教育阶段所欠缺的听与说的能力。为大学生将来的学习和就业奠定良好的基础。
二、慕课的时代意义
“慕课”是由英文MOOC音译而来，“M”“O”“O” “C”这四个英文字母所代表的意义，就已经可以陈述慕课的时代意义。“大规模”“开放”“在线”为特征的“课程”教学，构成了慕课的形象设计。大规模是指课程的参与人数多，较传统教育来讲，慕课对于人数的限制就很低，没有场地的限制，甚至可以达到百万人同时在线进行学习；开放是指只要想学习英语的学生，有兴趣来进行该慕课学习的学生都可以通过网站注册成功来参与学习；在线是指学习的过程在网上进行，只要能上网就能够学习。慕课的这些特点都具备了现代人所需要的条件，快捷性，方便性，可选择性。所以，慕课的时代意义是不容忽视的。
三、在慕课时代背景下大学英语教学存在的问题
从整体上看，英语教学毕竟是一门语言，所以想要学好这门语言，需要的时间的积累还有适宜的教学方式。但是因为长时间的进行传统教学导致英语的学习已经产生了局限性，虽然随着时代的发展，教授的方式已经多元化，但是教师大多还是借助课件进行主观讲授，主导地位过于明显，学生只能被动听课，这种“填鸭式”的教学，仍然停留在语言教学的初步阶段。大学阶段的学习，更多应该培养的是个性化，而学生的英语积累已经到达了一定的程度，所缺乏的就是应用。所以互动较少的传统性质教育不能满足学生的需求。
四、在慕课时代背景下如何进行大学英语教学
1.加深思考。思考使人进步，想要更好的适应时代的需求，面相未来的发展，就要养成思考的习惯。传统教育虽然相比较新型的慕课有一定的弱势之处，但是仍然有很多值得赞扬并且吸取的地方。现在仍然主流模式是传统教育就能说明问题。但是我们又不能止步不前，毕竟现如今的英语教学仍然存在一些问题是可以通过与慕课的教学相融合来改善的。目前的英语教学仍然是将知识点放在首位教授给学生，使英语学习缺乏趣味性，造成学生对英语兴趣不高、学习主动性不够。而慕课就可以很好的实现趣味性和理论性的结合，在传统教学当中汇总一些慕课中精华的视频教学，十多分钟的短视频，让学生不会有视觉疲劳。而在整个课堂进行中穿插教学视频，并且根据教学视频当中的内容加以探讨，更好的激发学生对英语学习的兴趣。
2.提升自身能力。时代在不断进步，学生获取知识的渠道越来越多，所以学生的知识积累已经在老师进行系统化教学前，就已经达到了一定程度。而作为知识的传授者，想要更好的吸引学生的注意力，将知识更好的进行传播，就要达到与时俱进。能够提出学生想不到的问题，引领学生探索不熟知的领域，才能够实现教学的目的。所以，作为新时代的教师，不能墨守成规，应该随时学会将优秀的外界资源，融入到自己的教学当中去。想要作为一个引路人，就要快学生一步，将学生只能粗浅理解的网上慕课的内容，深入理解，分析，并且应用到课堂教授的内容当中去，引发同学们的探讨。在这个过程中，完善作为教师的自我能力。
3.建立大学生英语在线学习群。近年來，随着慕课在大学校园中的广泛推广与建设，大学英语的教学内容也随之发生了改变，课程内容的丰富性有了显著的提高。而且形式也更加多元化，这就有助于全面提升学生的英语知识水平与综合素质。我们都知道，语言的学习，更多依靠的是日积月累，所以，想要更好的进行大学英语的学习，就要时刻营造语言的氛围，让学生更好的进行学习。而建设大学英语在线课程群，增加专用英语、学术英语和通用英语等课程，以此满足多个层次学生的英语学习需求，必然是有建设性意义的。
五、总结
综上所述，在慕课时代背景下，对大学英语的教学影响巨大，使教学资源更加丰富，随着慕课在大学校园的广泛应用，将全方面的提升大学英语的教学效率，因此，我们需与时俱进，不断开拓发展，学会融会贯通，才能在大学英语教学上获得更好的革新与突破。
参考文献：
[1]张楠楠.基于慕课时代的大学英语课堂教学模式探索与研究[J].科技创新导报，2014（36）：103-104.
[2]曹云波.慕课时代下的大学英语创新课堂教学模式探究[J].海外英语，2015（22）：32-33.
[3]乔星.慕课时代下大学英语教学模式探究[J].河南广播电视大学学报，2016，29（4）：110-112.