谨防赔本赚吆喝

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzj668
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我国大学正在加快在海外举办分校或者开设校区的步伐,而走出国门的大学都宣布自己是第一家。外媒对此的解读是,中国正在输出教育和文化等软实力,这也是中国高等教育崛起的象征。对此,《教育》旬刊记者采访了著名教育学者熊丙奇。
  输出文化软实力应谨防赔本赚吆喝
  《教育》旬刊:对于近几年来中国大学争办海外分校,您怎么看?
  熊丙奇:我国大学在海外举办分校和校区,不能停留在“海外”概念上,以海外分校来“凸显”我国大学的实力,而要分析海外分校的具体运作、海外分校对国外学生的真实吸引力,以及海外分校对我国内地大学办学的推进。
  一方面,我国大学举办的海外分校(校区),资金源自何处?是靠海外学校自负盈亏,还是需要我国政府的财政补贴或者来自母体校资金?众所周知,国外大学到我国内地来举办合作办学,基本上是稳赚不赔的,我国政府为吸引国外知名高校来办学,承诺了比较优惠的条件,包括对学校办学经费进行补贴,而我国大学到海外去举办分校,会得到这种待遇吗?更可能的情况是,完全由我国政府出资推动,建设海外分校会花费掉大笔财政拨款。
  其次,我国大学举办的海外分校,究竟在海外有怎样的吸引力?会吸引多少海外学生攻读学位?目前看来,大学海外分校做的似乎还是国内学生出国留学服务的工作,这显然是为当地带去生源,而不是吸引当地生源来求学。据报道,同济大学的意大利校区,先期将以暑期课程、短学期、短期培训为主,逐渐开设海外学期、海外学年等学制。2014年计划开展设计创新类的大学生海外学习、师资进修、高端人才培训、文化和学术活动,为学生培养、教师交流和学科建设发挥协同创新的作用。目前,首批在全国10所院校招收的29名学生,正在这里参加同济大学和中国教育国际交流协会联合举办的“2014年同济大学佛罗伦萨校区春季学期”项目的学习。
  《教育》旬刊:对海外分校的未来发展,您有何建议?
  熊丙奇:如果大学的海外分校,只为国内学生提供海外培训机会,那么,这类海外分校的价值并不大,只是形式上的海外分校,并不是货真价实地办一所能吸引海外生源的大学,如果海外分校能靠自己的运营做到自负盈亏还过得去,而如果需要政府贴补资金来打造海外分校,那就是赔本赚吆喝。
  还需要追问的是,我国公办大学到海外去办分校,是谁在决策?在决策中听过教师、学生的意见了吗?国外大学还在国外举办分校,是要通过有教师代表、校友代表、學生代表参加的学校理事会的同意的,不是由某位学校领导随意拍板。因为办分校,不但涉及资金投入,还会影响到学校的整体办学定位、教育声誉。
  中国大学其实并不需要急着去展示国际形象,到海外去办分校,去争什么海外第一家分校,这个第一有多大意义呢?而应该苦练内功。对我国大学来说,当务之急,是推进现代学校制度建设,实行学术自治、教授治校,摆脱办学的行政化和功利化,努力提高办学质量。只有如此,才会提高国际竞争力,需要注意的是,我国大学现在就连优秀的学生都无法留住,在这种情况下,去奢谈建设海外分校输出教育和文化软实力,只会是形象工程。另外,就是举办海外分校,也要学习国外先进的办学制度,为我国内地大学的改革提供有价值的借鉴,而不是想着输出。
  采访手记:去行政化是终极出路
  中国争相开办海外分校的盛况,会让人不由自主地联想到西班牙国家足球队的技战术特点——华丽而脆弱。在主流媒体倡导输出文化软实力的氛围中,许多海外校区揭幕仪式的隆重举行,其剧情不可谓不华丽,建校资金不可谓不华丽,建校热度不可谓不华丽,建校名头不可谓不华丽。但正如世间一切华丽的事物一样,华丽过后都难逃脆弱的黯淡。这就正如2014年巴西世界杯上卫冕冠军西班牙首轮即惨遭淘汰的厄运一样。
  对于中国大学建设海外分校的探索,去行政化和去功利化是终极的出路。每一所海外分校没必要都办成高大上的土豪式华丽,而是应该办出各自的学校特色,以特色办校。尽量减少税收支出,增加和鼓励多种资金办校。这样,中国大学海外分校才会拥有真正华丽的前程。否则,即使海外分校暂时办得多么地炫目华丽,也很难逃出西班牙足球华丽而脆弱式的宿命。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
部 委  三部门要求加快推进高等农林教育综合改革  2013年12月26日,教育部、农业部和国家林业局在京召开全国高等农林教育改革工作视频会议,深入贯彻落实中央关于“三农”工作的重要部署要求,加快推进高等农林教育综合改革。教育部部长袁贵仁、农业部副部长张桃林、国家林业局局长赵树丛出席会议并讲话。袁贵仁强调,要着力创新高等农林教育人才培养机制,加快拔尖创新人才培养,加大应用型人才培养,深化面向基层的
近年来,国外大学来中国开办了不少分校,中国高校也开始把自己的分校办到国外去。中国高校到境外办学,在世界教育平台上展示自己、输出价值观的同时,也积极寻求与各国大学的交流合
在高等教育上,人们总是将目光盯着欧美国家,感叹着中国教育和他们的差距。其实,随着中国教育的发展,其对周边国家学生的吸引力也在与日俱增,尤其是一些东南亚国家。这种吸引力不仅仅表现在留学生的增多,更表现在他们对国内高校到当地开设海外分校的需求日益强烈。从极具特色的专业类的院校到更现代化的综合性大学,已经和即将有一些高校将在海外开设分校,将中国教育传播出去。  北语:利用语言文化建立分校  北京语言大学
近日,国家汉办致函山东省政府办公厅,“鉴于曲阜丰富的儒家文化资源和独特的儒学研究优势,经研究,同意支持在曲阜建设孔子学院总部体验基地。”据国内首部文化建设蓝皮书《中国文化发展报告(2013)》显示,截至2013年底,全世界已有120个国家和地区建立了440所孔子学院和646个孔子课堂,孔子学院已成为推广汉语、体现中国“软实力”的文化品牌和重要平台。在国家汉办的《孔子学院规划2012-2020》中,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
大学海外分校作为跨国办学的兴盛形式,以建立海外校园,输出本国教育的办学形式让更多的人有机会在输入国所在地接受更加优秀的高等教育。在其发展过程中,美国始终在输出国中占有主导地位,输入国则以中东地区居多。在经济利益的驱动下,更多的发展中国家也开始纷纷输出本国教育。高等教育全球化的趋势日益显著。英国一个研究机构最近的一份报告指出,大学到本国以外的地区设立的国际校园一共有162个,这个数目在最近三年内增长
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7