【摘 要】
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＜正＞故事能够“让文学为孩子们活起来”可以说，在讲故事的活动里，主角是说故事的人；而在读故事的活动里，主角则是听故事的人。——[英]艾登·钱伯斯《打造儿童阅读环境》（许慧贞译，北京联合出版公司，第111页）其实讲故事也好，读故事也罢，主角都应该是听故事的人。只不过讲故事对于讲者的要求更高，会融入更多的个人色彩、个人感情，会根据讲者个人对于故事的理解来诠释、剪辑整个故事，会与听者进行眼神和言语的交流
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＜正＞故事能够“让文学为孩子们活起来”可以说，在讲故事的活动里，主角是说故事的人；而在读故事的活动里，主角则是听故事的人。——[英]艾登·钱伯斯《打造儿童阅读环境》（许慧贞译，北京联合出版公司，第111页）其实讲故事也好，读故事也罢，主角都应该是听故事的人。只不过讲故事对于讲者的要求更高，会融入更多的个人色彩、个人感情，会根据讲者个人对于故事的理解来诠释、剪辑整个故事，会与听者进行眼神和言语的交流。
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