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摘要：本文简单描述了目前国内PETS考试概况，详细分析了国内中职生面对口语考试存在的常见问题，针对中职生口语考试常见的问题，重点从几方面深入剖析了考生应对PETS口语考试应采取的策略和措施，而且针对性地提出了解决相关问题的建议，旨在提高中职生实际运用英语口语的能力。
关键词：中职生；PETS口语考试；常见问题；应对策略
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0044-02
1 PETS概况
PETS是全国公共英语等级考试（Public English Test System）的简称，这种英语考试是中国教育部考试中心、英国国际发展部（DFID）以及英国剑桥大学地方考试委员会技术共同合作、开发和设计的，它面向全社会、属于开放性的非学历英语等级考试。这种考试主要考核学习的语言交际能力，它可以系统地反映出应试者的英语技能和水平，当前很多用人单位已经将PETS成绩当成了聘任新员工的依据之一。该英语考试体系涵盖了五个等级，注重考查应试者的听力、语言知识、写作、阅读以及口语等，而且在每个级别中都设立了笔试与口试，笔试涵盖了听力测试。笔试体型有客观题和主观题，考生需先考完笔试，在参加口语考试。
中职生主要参加的是PETS一级、二级的考试，基础较好的或者所读的专业与英语有关的考PETS二级，极少数参加PETS三级考试。一级考试分两个环节，二级考试分为三个环节。（A节）采用回答问题和陈述个人信息的形式。（B节）在此部分让考生根据信息卡上的相关内容，互相问答问题， （C节）每位考生回答考官老师提出2至3个问题，目的考查考生阐述个人观点的能力。
2 考生口语考试常见的问题
2.1 A、B、C节考试常见问题。
（1）A节考试常见问题。考查考生初次见面时向人提供个人信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。口语教师与考生一问一答对话。考试要就考官提出的问题提供个人信息，谈论个人目前状况，谈论个人以往的经历，该节约需2分钟时间。有些考生没有准备不知道老师问什么，也不会回答。这就直接影响下面两个环节的考试。
（2）B节常见问题。考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡上的信息涉及到日常生活、娱乐和社会活动，所用语言为英语和汉语。两考生对话信息卡询问具体事情，该节约需5分钟时间。在此环节容易出现考生即不清楚如何交流，也不会互动，只会自说自话。即不了解所陈述的内容，也就提不出观点来，因不敢出错，所以话语产出特别少。另外是很多考生并没有理解对方观点和所提出的问题，只是一直在说I think， yes等。这种不恰当以及无关回答，学生的表达不断停顿，还有大量的重复，还可能会出现长时间的停顿，使得口语考官很难打出高分。
（3）C节常见问题。C节是考查考生提供详细信息及阐述个人观点的能力。PETS1考试只有A节和B节，PETS2考试分A节、B节、C节。二级考试口语考官将根据B节的话题向两个考生各提出2至3个问题，约需3分钟时间。考生要根据考官提出的问题提供信息，阐述观点或者回答具体问题，阐述个人的观点。基础不够扎实或准备不够充分的学生可能不会恰当地表述，不会选用恰当的词语和句型，造成了停顿和冷场，话语不连贯，语言表达失误频频出现。
2.2 恐惧英语口试的心理。
笔者自2004年第一次在广州考试中心参加口语考官培训后，一直担任口试考官，1级B-3级口语考试不间断参加，由此也发现不少考生因为心里紧张而发挥失常的现象，有时发现有些考生在考试过程中突然满脸通红，说话结巴，不少学生两手颤抖，尽管我们不停引导"Don't be nervous， Take it easy."但是还是无济于事。所以培养良好的学生心理素质。不管面对什么考试都不要惧怕，尤其是口试是非常重要的，有的学生感到平时英语还能说几句，可是一考试紧张就什么都忘了。
2.3 英语口语基本功不够扎实，基础知识薄弱。
PETS考试包括笔试和口试两部分，笔试部分考查学生基本的語言知识和语言运用能力；口试部分考察学生口头交际的能力。笔试部分大部分学生能通过，然而口试部分成了学生们的大难题，大多数学生因为口试通不过而拿不到PETS考试的合格证。据调查，中职学校70%的学生英语成绩都达不到中考的要求，而为了应付中考，大多数学生学的都是哑巴英语，很少开口说英语，口语水平很差；其次就是有些职业学校每个班级的学生容量极大，五六十名学生已经是较少的人数，部分学校的班级普通科大班上课学生达到了120多人，这种情况下，班级的过多人数导致教师不能开展科学高效的口语训练，减少了学生的开口实践次数，很难提升学生的口语能力，也就不难理解学生在考试中的种种窘相了。基本功不扎实，是学生难于通过PETS口语考试的瓶颈。
2.4 备考准备不足。
从时间安排来看，分别处在三月和九月的第一、二个周末。参加三月和九月的考试则是在学生刚开学不久，学生经过了漫长的假期，用于考试复习和准备的时间明显不够。此外，学生自身的英语学习状况也造成了很多学生难以在短时间的复习备考中做好充分的准备。（2）应试材料选用。很多学生通常都是采用了市面出售的多种备考资料，其中不少考试试题都是生搬硬套编写出来，没有多少可以参考的价值，要么过难，要么过分容易，使得学生在这方面走了不少弯路。还有不少学生在考试之前，没有做出任何复习，以裸考身份参加考试。（3）评分标准。很多学生不理解相关的评分标准，只把PETS考试当成了比较普通的考试，没有很好地把握笔试和口试的要求。甚至还有不少学生是在进入考场之前，才开口准备几句英语，如此态度怎么能顺利通过考试呢？
3 应对的策略和措施
3.1 A、B、C节考试常见问题的解决策略。
（1） A节是"Warm up"热身环节。不参与评分，但是它很关键，俗话说"好的开端是成功的一半"。所以考生不能轻视这环节。考官问问题时考生不要躲避考官的视线，要有适当眼神交流，这也是自信的表现。而且考生必须认真听清楚考官所提问的问题。不能答非所问，令人啼笑皆非。所以应该在考前详细了解考试可能会涉及到的相关话题，有的放矢地做好准备和练习，这样就能轻松自如。
关键词：中职生；PETS口语考试；常见问题；应对策略
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0044-02
1 PETS概况
PETS是全国公共英语等级考试（Public English Test System）的简称，这种英语考试是中国教育部考试中心、英国国际发展部（DFID）以及英国剑桥大学地方考试委员会技术共同合作、开发和设计的，它面向全社会、属于开放性的非学历英语等级考试。这种考试主要考核学习的语言交际能力，它可以系统地反映出应试者的英语技能和水平，当前很多用人单位已经将PETS成绩当成了聘任新员工的依据之一。该英语考试体系涵盖了五个等级，注重考查应试者的听力、语言知识、写作、阅读以及口语等，而且在每个级别中都设立了笔试与口试，笔试涵盖了听力测试。笔试体型有客观题和主观题，考生需先考完笔试，在参加口语考试。
中职生主要参加的是PETS一级、二级的考试，基础较好的或者所读的专业与英语有关的考PETS二级，极少数参加PETS三级考试。一级考试分两个环节，二级考试分为三个环节。（A节）采用回答问题和陈述个人信息的形式。（B节）在此部分让考生根据信息卡上的相关内容，互相问答问题， （C节）每位考生回答考官老师提出2至3个问题，目的考查考生阐述个人观点的能力。
2 考生口语考试常见的问题
2.1 A、B、C节考试常见问题。
（1）A节考试常见问题。考查考生初次见面时向人提供个人信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。口语教师与考生一问一答对话。考试要就考官提出的问题提供个人信息，谈论个人目前状况，谈论个人以往的经历，该节约需2分钟时间。有些考生没有准备不知道老师问什么，也不会回答。这就直接影响下面两个环节的考试。
（2）B节常见问题。考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡上的信息涉及到日常生活、娱乐和社会活动，所用语言为英语和汉语。两考生对话信息卡询问具体事情，该节约需5分钟时间。在此环节容易出现考生即不清楚如何交流，也不会互动，只会自说自话。即不了解所陈述的内容，也就提不出观点来，因不敢出错，所以话语产出特别少。另外是很多考生并没有理解对方观点和所提出的问题，只是一直在说I think， yes等。这种不恰当以及无关回答，学生的表达不断停顿，还有大量的重复，还可能会出现长时间的停顿，使得口语考官很难打出高分。
（3）C节常见问题。C节是考查考生提供详细信息及阐述个人观点的能力。PETS1考试只有A节和B节，PETS2考试分A节、B节、C节。二级考试口语考官将根据B节的话题向两个考生各提出2至3个问题，约需3分钟时间。考生要根据考官提出的问题提供信息，阐述观点或者回答具体问题，阐述个人的观点。基础不够扎实或准备不够充分的学生可能不会恰当地表述，不会选用恰当的词语和句型，造成了停顿和冷场，话语不连贯，语言表达失误频频出现。
2.2 恐惧英语口试的心理。
笔者自2004年第一次在广州考试中心参加口语考官培训后，一直担任口试考官，1级B-3级口语考试不间断参加，由此也发现不少考生因为心里紧张而发挥失常的现象，有时发现有些考生在考试过程中突然满脸通红，说话结巴，不少学生两手颤抖，尽管我们不停引导"Don't be nervous， Take it easy."但是还是无济于事。所以培养良好的学生心理素质。不管面对什么考试都不要惧怕，尤其是口试是非常重要的，有的学生感到平时英语还能说几句，可是一考试紧张就什么都忘了。
2.3 英语口语基本功不够扎实，基础知识薄弱。
PETS考试包括笔试和口试两部分，笔试部分考查学生基本的語言知识和语言运用能力；口试部分考察学生口头交际的能力。笔试部分大部分学生能通过，然而口试部分成了学生们的大难题，大多数学生因为口试通不过而拿不到PETS考试的合格证。据调查，中职学校70%的学生英语成绩都达不到中考的要求，而为了应付中考，大多数学生学的都是哑巴英语，很少开口说英语，口语水平很差；其次就是有些职业学校每个班级的学生容量极大，五六十名学生已经是较少的人数，部分学校的班级普通科大班上课学生达到了120多人，这种情况下，班级的过多人数导致教师不能开展科学高效的口语训练，减少了学生的开口实践次数，很难提升学生的口语能力，也就不难理解学生在考试中的种种窘相了。基本功不扎实，是学生难于通过PETS口语考试的瓶颈。
2.4 备考准备不足。
从时间安排来看，分别处在三月和九月的第一、二个周末。参加三月和九月的考试则是在学生刚开学不久，学生经过了漫长的假期，用于考试复习和准备的时间明显不够。此外，学生自身的英语学习状况也造成了很多学生难以在短时间的复习备考中做好充分的准备。（2）应试材料选用。很多学生通常都是采用了市面出售的多种备考资料，其中不少考试试题都是生搬硬套编写出来，没有多少可以参考的价值，要么过难，要么过分容易，使得学生在这方面走了不少弯路。还有不少学生在考试之前，没有做出任何复习，以裸考身份参加考试。（3）评分标准。很多学生不理解相关的评分标准，只把PETS考试当成了比较普通的考试，没有很好地把握笔试和口试的要求。甚至还有不少学生是在进入考场之前，才开口准备几句英语，如此态度怎么能顺利通过考试呢？
3 应对的策略和措施
3.1 A、B、C节考试常见问题的解决策略。
（1） A节是"Warm up"热身环节。不参与评分，但是它很关键，俗话说"好的开端是成功的一半"。所以考生不能轻视这环节。考官问问题时考生不要躲避考官的视线，要有适当眼神交流，这也是自信的表现。而且考生必须认真听清楚考官所提问的问题。不能答非所问，令人啼笑皆非。所以应该在考前详细了解考试可能会涉及到的相关话题，有的放矢地做好准备和练习，这样就能轻松自如。