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教学内容《小学数学能力训练系列———四则运算》第四册第57页。教学过程一、定义新运算1.回顾常规运算（出示3○2=？）。师：你有哪些不同的算法？生：3＋2=5,3-2=1,3×2=6,3÷2=1.5。2.探索新的运算规则（出示3※2=8）。师：用这个符号表示新的运算,
观察——猜想——验证——“定义新运算”教学探索
【摘 要】
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教学内容《小学数学能力训练系列———四则运算》第四册第57页。教学过程一、定义新运算1.回顾常规运算（出示3○2=？）。师：你有哪些不同的算法？生：3＋2=5,3-2=1,3×2=6,3÷2=
【机 构】
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浙江台州市黄岩区樊川小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2015年10期
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