【摘 要】
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小学高年级学生核心素养和数学能力的培养,在教学实践当中更应该被重视。培养合情推理能力,提高学生的数学思维能力、创造性思维,发挥着重要的作用。小学高年级是合情推理能力培养的关键阶段,这一阶段的学生好奇心强、敢想、敢猜,且思维比较活跃,而且也具备了一些基本的数学知识,但自身的论证、推理和经验不是特别强。教师在教学中也有意识地培养学生这方面的能力,但具体实践中存在比较多的问题,如在教学资源利用、课程教学设计、执行和实施方面存在不足,采用的方式方法比较单一,缺乏与教学实践和教学活动的有效结合,存在不敢猜、怕出错、
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小学高年级学生核心素养和数学能力的培养,在教学实践当中更应该被重视。培养合情推理能力,提高学生的数学思维能力、创造性思维,发挥着重要的作用。小学高年级是合情推理能力培养的关键阶段,这一阶段的学生好奇心强、敢想、敢猜,且思维比较活跃,而且也具备了一些基本的数学知识,但自身的论证、推理和经验不是特别强。教师在教学中也有意识地培养学生这方面的能力,但具体实践中存在比较多的问题,如在教学资源利用、课程教学设计、执行和实施方面存在不足,采用的方式方法比较单一,缺乏与教学实践和教学活动的有效结合,存在不敢猜、怕出错、
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