摘 要：自从我国实行撤点并校以来，实现教学资源的有机整合，让更多的孩子能够享受优质的教学资源，很多年轻的父母外出务工，促进经济发展，农村的生活水平有了很大的提高，但是，也带来了许多负面的影响，特别是我们山区的孩子，小孩从入学就得住学校，孩子住校，就得有老师去管理，所以给老师和学校带来很大的压力。
　　关键词：农村寄宿制小学;班主任关爱与教育;爱心
　　
　　作为班主任，既要抓好教学，又要抓好学生的生活。工作千头万绪，班主任只有强化班级常规管理，全面了解学生，关爱学生。让学生养成良好的行为习惯和学习习惯，才能提高教学质量。
　　可是孩子小，自控能力差，缺乏家庭教育，要养成良好的行为习惯和学习习惯是多么的不容易。寄宿制小学的班主任既是保姆，又是老师，下面说说我的一些体会吧。
　　第一，开学前班主任要备有学生用品箱，里面装有外用药品和生活用品，比如万花油、痛肿灵，探温针，梳子，针线……课间活动，他们玩着玩着，摔了或裤裆开了这些就用得上了。开学第一天，了解学生的家庭情况，一、 学生是不是留守儿童，跟谁住;二、 学生是不是单亲家庭，谁抚养;三、 是不是贫困户。如果是贫困户的学生住校，伙食费暂时交不上的，及时和领导联系。保证学生能正常入学。
　　第二，孩子要住校，宿舍的管理很重要，班主任工作要做到细致，安排床位时，在每个学生床前贴有标签，標签上写着姓名、年级、班别，家长电话号码和班主任电话号码，方便学生有事能及时处理。除此之外，检查学生带来的衣服是否都记上名字（开学前通知家长记的），如发现没记的班主任要帮他们绣上，孩子带来相同的衣服较多，换下来的衣服洗晒后就记不清是谁了。班主任要经常到宿舍照料他们，教他们生活用品如何摆放，比如被子怎么叠，蚊帐怎么挂，鞋子怎么摆，牙膏牙刷等等要摆放整齐，而且统一;教他们如何打扫卫生，卫生要搞好，疾病不来扰，寄宿制的学生，先学会自理，坚持自己的事自己做。这就是农村的小孩跟城里的不同吧，小小年纪就要学会自立。
　　第三，用爱心去温暖一颗幼小的心。孩子从幼儿园到小学，是环境的改变，班主任特别的辛苦，每天早上，早读之前，班主任先到教室看看学生是否到齐，他们是否闹情绪，孩子小，对环境的不适应，哭闹是常有的事，班主任就去安抚，连哄带骗，让他们安静下来，还要看看他们有没有不舒服，有不舒服的及时联系家长，或带去医院，督促他们按时吃药。中午晚饭时间，还要带他们就餐，一天忙得不亦乐乎。爱学生从了解学生开始，了解他们的家庭情况，性格特点，智力发展状况，兴趣爱好等，建立学生档案，时刻关注他们的思想动态，倾听孩子的心声。本学期，来了一位特殊的女生，她母亲带着她从越南嫁到这里，语言不通，我安排了两个女生带她，陪她说话带她玩，教她写作业，认生字，当然班主任也特别照顾她，利用课余时间教她认字，跟她说话，说她长得真漂亮，大大的眼睛，长长的睫毛，圆圆的小脸，还有聪明的小脑瓜，老师和同学都喜欢她，小女孩似乎听懂，开心笑了。之后，这个小女孩变得开朗起来，学会了中文，学习也跟上了。
　　一个班主任，拥有爱心很重要，但同时也要严格要求学生，我按《小学生守则》和《小学生日常行为规范》规范学生行为，制定本班制度，利用班会课做好总结和表彰。根据小学生的年龄特点，开班会要形式多样，比如让学生到讲台讲故事，背诗歌，或做了好事要说出来和其他小朋友一起分享等等。除此之外，还要开展丰富有趣的课外活动，跳绳，爬格子，抛绣球，踢毽子等等，让学生在学校是快乐的，在快乐中成长。要管好班级，培养班干部是重中之重了，班干要民主选举，选好后明确分工，先学会自我管理，然后带动全班，当然学生年龄小，自我控制能力差，学生总会犯这样那样的错误，班主任要用包容的态度，多一分鼓励，少一分责备，学生的自信心更强，学习的劲头更足。
　　第四，创建班级文化。班级文化是一种无声的教育，无声的教育是最美的，班级文化要从身边的小事入手，比如美化教室和宿舍，设立班级图书角，设立班级星评比;出板报，把学生分成几组，每两个星期换一组，内容多样化：绘画作品，学生作业展示，诗歌，名言警句，学生作文，好人好事等。这些班级文化对学生的教育和成长产生无声的作用和影响。
　　第五，保持和家长联系。孩子的成长离不开父母的教育，班主任通过微信、电话、走访、开家长会等方式和家长保持联系，让父母了解孩子在学校的表现，班主任也能及时了解学生在家的表现。家长和老师对孩子的教育能达成共识。
　　总之，寄宿制小学的班主任不仅用爱心去关爱每一个学生，还要把班级培养成一个和谐的大家庭，同学亲如兄弟，学会尊重、谦让、互助、合作、团结友爱，让他们健康成长。
　　“老师，昨晚王佳有一道数学题不会，我教他了”;“老师，第三组打扫教室很干净”;“老师，我捡到一块钱交给值周老师了”……早上到学校，听到这些稚嫩的声音，便是班主任一天忙碌的开始，这其中有苦、有乐、有笑、也有泪，但一切为了孩子……