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摘 要：所谓阅读能力，就是指读书时的理解能力、分析能力和判断力;是彻底理解文字，因此跟学习力密不可分。拥有良好的阅读能力，学习力、口头表达能力、听力和写作能力也会一并提升。作为一线的教师，由长久以来的教学经验中得出印证，只要发展出阅读能力，就可以有效提升学习效率。
关键词：阅读能力;思考;问问题;做笔记
说阅读能力决定一生绝非言过其实，不只关系到学业成绩，对工作甚至生活品质都有影响。那么如何培养呢？下边介绍一些提升阅读能力的策略细节供同行、家长们参考。
1.因文章的类型，有目的的阅读
我们在一天当中会阅读许多文字。报纸、杂志、捷达路线图、小说、电子邮件、产品说明等。作为成人在阅读这些东西之前，已经先判断哪些对自己比较重要，根据这些判断去区分哪些要先看、哪些得仔细阅读、哪些根本不需要阅读。这样才能在百忙之中抽空完成许多大事小事。所以要培养孩子的阅读能力，首先要确切告诉孩子阅读的目的为何，让孩子了解有目的阅读的重要性。如：看漫画书，不需要思考就能阅读。可是准备考试时，就得先掌握段落中有哪些重点，将核心内容写下来，以便反复阅读。若是写作业要找资料，应该先浏览目录，找出需要的内容来查阅即可。根据书本内容的类型和目的，调整阅读方法，孩子宝贵的时间和精力便可得到有效的利用，孩子体验过后便可体验个中道理。
2.提升词汇的能力
想读懂文章最关键的要素是词汇能力。阅读文章可说是和作者意见沟通的过程，如果能了解作者所使用的的词汇涵义，沟通就会更有效率。根据阅读专家的看法，文章内若有70%以上看不懂的词汇，就很难正确的了解那篇文章。文章乃是词汇堆叠起来的组合，若从这个角度来看，这是理所当然的。
那么阅读文章时，如果出现不懂得词汇，该怎么办呢？最好从文章的脉络中学习词汇的涵义，这样成效较佳。所以，阅读文章时如果出现不懂得词汇，不要跳过不理会，一定要找出它的涵义，理解意义后再继续阅读。看书时每次出现不懂的词汇，就需要猜测或查字典，如果觉得这样很麻烦，而且会失去读书的乐趣的话，就试着从文章的脉络去推敲它的涵义，但要在书上做记号，等看完书后再查字典，学会词汇真正的涵义，这才是真正提升词汇量的方法。具体理解词汇的方法：①猜测词汇的意义，即：在文章内找出说明词汇涵义的字句;在文章中找出相似或相反涵义的字句，推测词汇的涵义;找出可代替该词汇的字句。②猜测出意义后，用类似的词汇代换，读读看通不通顺。③查字典确认词汇的正确涵义。④多元而灵活的运用词汇。了解某一词汇，并不仅止于理解它字典上的涵义，而是要在谈话和写作时，能够自由无疑地使用。理解了一个词汇的涵义后，就要拿这个词汇来造句看看，这样才能百分之百的理解它的意思。为了提升词汇能力，一定要经历上述的过程。为了理解一个新词汇，一定要经常使用。只有脑中的词汇量越大，阅读能力才越能提升。
3.念出声音来思考
一边阅读一边思考，是在阅读的每一刻都可以自由运用的策略。我在教孩子们这个念书的策略，以为他们一定知道该怎么运用，然而事实并非如此。有太多孩子的状况是，知道方法是一回事，真正阅读时又是另外一回事。换句话说，就是不懂如何去运用。那么该如何运用这一策略呢？
阅读时脑海浮现的经验或想法，就大声说出来。
阅读时脑海浮现的经验或想法，就暂停阅读，把这些想到的东西说出来。这样的方法孩子还不熟悉，所以需要家长或老师亲自示范。例如，在念捉迷藏的故事时，可以想到并说：妈妈小时候玩捉迷藏，想要躲到没人找得到的地方，于是就躲进柜子里面，可是最后根本没被找到。等呀等呀，不小心就在柜子里面睡着了，我的家人以为我不见了，跑到外头到处找。利用这种方式，分享自己的经验，和文章做联结。
阅读时遇到新词汇，就在书中找找看并念出声来。
4.一边阅读一边问问题
一边看书一边问问题，就会抱持着好奇心阅读。阅读能力强的人，为了理解文字内容，看书时会问自己很多问题。阅读能力差的人，就算念过了书也不会有任何疑问。然而不是他们真的没有问题，而是不晓得问题是什么。
一边阅读一边问问题可以提升阅读能力，这虽然是事实，却不是个能轻易上手的方法。刚开始，大部分的孩子想问题时，都会问些很简单的问题。因此，家长和老师得先亲自示范，然后再请孩子问问题，以这种方式慢慢带领孩子。孩子问了问题之后，家长和老师得去检视它，以帮助孩子提升问题的水准。问题的类型有段落重点内容的相关问题，询问核心主旨的问题，暗示文章内容的相关信息的问题，透过更进一步的推论理解到的问题等等。
5.一边阅读一边做笔记
大声念出来是将想法转换成语言表达，一边阅读一边做笔记，就是用文字来表达对文章的想法。这样做，很容易就可以将文章的内容和自己的想法写成摘要。这是提升阅读能力的另一个阅读方法，和前边提出的其他阅读方法的效果一样，因为提升了专注力，就能深入阅读并记住文章的内容。
具体可以这样实施，阅读之后，将脑中的想法和想知道的事情写下来，在重要内容底下划线，并利用空白处写摘要。用这种方法做阅读笔记，就能轻松做考前准备，找出段落的核心内容，然后轻松记忆。
除了上述的几种方法，还有许多提升阅读能力的方法，俗话说得好：仁者见仁智者见智。我说的这些只不过是阅读过程中最常使用的方法和策略。刚开始，必须要刻意的努力，才能使用这些阅读策略，熟悉之后，就会自然而然运用适合自己的策略，成为阅读能力优异的学生。在此之前，请将阅读策略练到习惯成自然吧。
参考文獻：
[1]李茈文化，畅销庆祝版《小学时期的阅读能力决定一生的成绩》
关键词：阅读能力;思考;问问题;做笔记
说阅读能力决定一生绝非言过其实，不只关系到学业成绩，对工作甚至生活品质都有影响。那么如何培养呢？下边介绍一些提升阅读能力的策略细节供同行、家长们参考。
1.因文章的类型，有目的的阅读
我们在一天当中会阅读许多文字。报纸、杂志、捷达路线图、小说、电子邮件、产品说明等。作为成人在阅读这些东西之前，已经先判断哪些对自己比较重要，根据这些判断去区分哪些要先看、哪些得仔细阅读、哪些根本不需要阅读。这样才能在百忙之中抽空完成许多大事小事。所以要培养孩子的阅读能力，首先要确切告诉孩子阅读的目的为何，让孩子了解有目的阅读的重要性。如：看漫画书，不需要思考就能阅读。可是准备考试时，就得先掌握段落中有哪些重点，将核心内容写下来，以便反复阅读。若是写作业要找资料，应该先浏览目录，找出需要的内容来查阅即可。根据书本内容的类型和目的，调整阅读方法，孩子宝贵的时间和精力便可得到有效的利用，孩子体验过后便可体验个中道理。
2.提升词汇的能力
想读懂文章最关键的要素是词汇能力。阅读文章可说是和作者意见沟通的过程，如果能了解作者所使用的的词汇涵义，沟通就会更有效率。根据阅读专家的看法，文章内若有70%以上看不懂的词汇，就很难正确的了解那篇文章。文章乃是词汇堆叠起来的组合，若从这个角度来看，这是理所当然的。
那么阅读文章时，如果出现不懂得词汇，该怎么办呢？最好从文章的脉络中学习词汇的涵义，这样成效较佳。所以，阅读文章时如果出现不懂得词汇，不要跳过不理会，一定要找出它的涵义，理解意义后再继续阅读。看书时每次出现不懂的词汇，就需要猜测或查字典，如果觉得这样很麻烦，而且会失去读书的乐趣的话，就试着从文章的脉络去推敲它的涵义，但要在书上做记号，等看完书后再查字典，学会词汇真正的涵义，这才是真正提升词汇量的方法。具体理解词汇的方法：①猜测词汇的意义，即：在文章内找出说明词汇涵义的字句;在文章中找出相似或相反涵义的字句，推测词汇的涵义;找出可代替该词汇的字句。②猜测出意义后，用类似的词汇代换，读读看通不通顺。③查字典确认词汇的正确涵义。④多元而灵活的运用词汇。了解某一词汇，并不仅止于理解它字典上的涵义，而是要在谈话和写作时，能够自由无疑地使用。理解了一个词汇的涵义后，就要拿这个词汇来造句看看，这样才能百分之百的理解它的意思。为了提升词汇能力，一定要经历上述的过程。为了理解一个新词汇，一定要经常使用。只有脑中的词汇量越大，阅读能力才越能提升。
3.念出声音来思考
一边阅读一边思考，是在阅读的每一刻都可以自由运用的策略。我在教孩子们这个念书的策略，以为他们一定知道该怎么运用，然而事实并非如此。有太多孩子的状况是，知道方法是一回事，真正阅读时又是另外一回事。换句话说，就是不懂如何去运用。那么该如何运用这一策略呢？
阅读时脑海浮现的经验或想法，就大声说出来。
阅读时脑海浮现的经验或想法，就暂停阅读，把这些想到的东西说出来。这样的方法孩子还不熟悉，所以需要家长或老师亲自示范。例如，在念捉迷藏的故事时，可以想到并说：妈妈小时候玩捉迷藏，想要躲到没人找得到的地方，于是就躲进柜子里面，可是最后根本没被找到。等呀等呀，不小心就在柜子里面睡着了，我的家人以为我不见了，跑到外头到处找。利用这种方式，分享自己的经验，和文章做联结。
阅读时遇到新词汇，就在书中找找看并念出声来。
4.一边阅读一边问问题
一边看书一边问问题，就会抱持着好奇心阅读。阅读能力强的人，为了理解文字内容，看书时会问自己很多问题。阅读能力差的人，就算念过了书也不会有任何疑问。然而不是他们真的没有问题，而是不晓得问题是什么。
一边阅读一边问问题可以提升阅读能力，这虽然是事实，却不是个能轻易上手的方法。刚开始，大部分的孩子想问题时，都会问些很简单的问题。因此，家长和老师得先亲自示范，然后再请孩子问问题，以这种方式慢慢带领孩子。孩子问了问题之后，家长和老师得去检视它，以帮助孩子提升问题的水准。问题的类型有段落重点内容的相关问题，询问核心主旨的问题，暗示文章内容的相关信息的问题，透过更进一步的推论理解到的问题等等。
5.一边阅读一边做笔记
大声念出来是将想法转换成语言表达，一边阅读一边做笔记，就是用文字来表达对文章的想法。这样做，很容易就可以将文章的内容和自己的想法写成摘要。这是提升阅读能力的另一个阅读方法，和前边提出的其他阅读方法的效果一样，因为提升了专注力，就能深入阅读并记住文章的内容。
具体可以这样实施，阅读之后，将脑中的想法和想知道的事情写下来，在重要内容底下划线，并利用空白处写摘要。用这种方法做阅读笔记，就能轻松做考前准备，找出段落的核心内容，然后轻松记忆。
除了上述的几种方法，还有许多提升阅读能力的方法，俗话说得好：仁者见仁智者见智。我说的这些只不过是阅读过程中最常使用的方法和策略。刚开始，必须要刻意的努力，才能使用这些阅读策略，熟悉之后，就会自然而然运用适合自己的策略，成为阅读能力优异的学生。在此之前，请将阅读策略练到习惯成自然吧。
参考文獻：
[1]李茈文化，畅销庆祝版《小学时期的阅读能力决定一生的成绩》