【摘 要】
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采用《死亡态度描绘量表》(DAP-R)对857名在校大学生进行调查,结果发现:(1)大多数大学生对死亡呈现自然接受的态度;(2)大学生死亡态度存在明显的性别差异,女大学生更倾向于死亡恐惧、趋近接受的死亡态度;(3)家庭中能坦然公开谈论死亡的大学生持死亡恐惧、死亡逃避态度的更少,而更倾向于自然接受的死亡态度;(4)大学生是否有宗教信仰、是否有丧亲经历、身体健康状况在死亡态度上差异显著.因此,倡导高校开设生死教育课程,关注特殊教育对象,帮助大学生觉察到家庭对其死亡态度的影响,学习自我负责.
【机 构】
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大连财经学院公共教学部 辽宁·大连 116622
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采用《死亡态度描绘量表》(DAP-R)对857名在校大学生进行调查,结果发现:(1)大多数大学生对死亡呈现自然接受的态度;(2)大学生死亡态度存在明显的性别差异,女大学生更倾向于死亡恐惧、趋近接受的死亡态度;(3)家庭中能坦然公开谈论死亡的大学生持死亡恐惧、死亡逃避态度的更少,而更倾向于自然接受的死亡态度;(4)大学生是否有宗教信仰、是否有丧亲经历、身体健康状况在死亡态度上差异显著.因此,倡导高校开设生死教育课程,关注特殊教育对象,帮助大学生觉察到家庭对其死亡态度的影响,学习自我负责.
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