案例教学法在初中政治教学中的应用

来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godwin_z
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改革正在逐步推进,我们对初中政治教学的要求也在不断提高,传统的教学方式已经无法适应现阶段政治教学的需要.在教学过程中,教师需要革新教育理念,创新教学方法,提升课堂教学效率.案例教学法是以案例为切入点的教学方法,贴切的案例能引导学生逐步进入课堂情境,提升教学实效.本文将在充分认知案例教学优势的基础上,提出案例教学的具体实施策略,为相关教学活动的优化提供参考.
其他文献
扎根山村潜心治教rn“记得29年前,龙老师是我们的班主任,教语文.她知识渊博,课上得非常好,而且对我们每个同学都关心有加.有次课间,我和两名同学去办公室交作业,老师微笑着跟我们聊天,还把我翻卷着的衣领整理好.老师的一个微笑、一个小小的动作,却掀起了我内心温暖的浪潮.从那时起,我就暗下决心:长大了,我也要当一名老师,像龙老师一样上课精彩、关爱学生.”陶学武对自己种下教师梦想的那一刻记忆犹新.
期刊
小学阶段是学生学习的起始阶段,小学生身心发展处于初期,由于受家庭教育因素、个人成长进程等的影响,每个学生的发育程度不尽相同.小学体育从不同的角度涵盖了学生身体素质和心理素质的基础锻炼,为学生健康成长打下了坚实的基础,篮球教学是其中一种备受欢迎的体育锻炼形式.
期刊
作业是与教学紧密联系的,它既是帮助学生巩固知识,提高学习能力和运用能力的手段,也是老师检验学生学习效果和课堂教学质量的途径.作为小学数学老师,不但要重视作业,还要运用好作业这个交流平台或者渠道,巧妙运用评语,帮助学生发现问题,树立学好数学的信心,从而促进数学教学效率的提升.
期刊
大数据是基于云计算等网络载体的信息技术,具有容量大、种类多、增长快、易失效、统计便捷等特点,它以数据为起点,在数据整理的过程中,不断推进理念和模式、技术和实践的创新.随着大数据理念的不断深入,人们的生活和工作正在潜移默化地发生改变.大数据对基础教育阶段的教学模式、教师角色定位、教学设计、教学质量、课程建设等均有不同程度的影响.利用大数据技术,学校、教育管理部门可以提高教学信息化的进度;通过收集学生和教师在课中、课后的数据信息,可以建立便捷的信息化平台和题库;通过改善教学方法,可以提高教学质量和学生的成绩.
新一轮课程改革对小学美术教学提出了更高的要求,学习先进的教学理念,改变美术教学观念是时代发展的必然要求.因此,在小学美术教学中,老师要创新教学模式,培养学生的想象力,提升学生的美术素养,发展学生的创新思维就显得非常重要.本文立足于新课改背景,探究基于想象力培养的小学美术教学策略,以期为小学美术教学提供借鉴.
期刊
思维是数学的基础,情感是数学的关键,“情”是数学教学的基调,“思”是数学教学的旋律,“情思数学”让数学教学有温度、有深度.“情思数学”指向核心素养培养,关注儿童的和谐发展.数学绘本教学是“情思数学”理念的理想载体.本文阐述了“情思数学”理念下的数学绘本教学的有效策略.
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程.”“写作能力是语文素养的综合体现.”所以,写作能力是小学生语文知识水平和综合能力的重要体现.在小学语文教学中,教师应采取扎实的措施,努力培养学生的写作能力.
期刊
“快乐读书吧”栏目的设置是统编版语文教材的一个创新举措,教师要精准把握“快乐读书吧”的编排定位,巧妙而扎实地促进学生进行整本书阅读.在教学时,教师要以“快乐读书吧”为出发点,指引学生追寻阅读方向;在指导学生阅读整本书时,要以“快乐读书吧”为基准点,培养学生的核心素养;在阅读完整本书后,要以“快乐读书吧”为结合点,搭建学生纵深探究平台;在深入拓展阅读时,要以“快乐读书吧”为中心点,强化学生多本书阅读能力,达到提高学生语文学科核心素养的目标.
近年来,高阶思维作为思维的高级发展形式逐渐被人们所认知.所谓高阶思维,是指人的认知能力在较高认知水平的基础上得以实现.现阶段的小学数学教学中,教师更加注重对小学生低阶思维的培养,忽略了高阶思维的培养,某种程度上阻碍了小学生高阶思维的发展.因此,小学数学教师需要不断创新,利用学生资源,采用多元化的教学方法,提升小学生的数学高阶思维能力,帮助小学生养成利用高阶思维解决数学问题的良好习惯.
期刊
中小学英语教师要树立“大课程观”,做好中小学英语教学的衔接工作,帮助学生形成自主学习的观念,养成良好的学习习惯,打下扎实的英语基础,不断提升英语学科核心素养.