【摘 要】
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一、利用单元对话材料,创设语言交际情景英语教师要充分钻研教材,挖掘教材内容,不受时空限制地为学生创造语言情景,让学生全身心地投入到特定的语言情景中,达到锻炼其语言交
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一、利用单元对话材料,创设语言交际情景英语教师要充分钻研教材,挖掘教材内容,不受时空限制地为学生创造语言情景,让学生全身心地投入到特定的语言情景中,达到锻炼其语言交际能力的目的.如学习offer help,accept help,refuse help等交际用语时,可把全班分成railway station,bus stop,hospital,restaurant等不同的组,让各组学生根据地点的不同选择合适的交际用语,使其语言实践能力得到提高.这样书本上抽象的文字内容在具体的情景中就显得生动、有趣了,学生
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