【摘 要】
：
前言:社区基层医生在临床工作中经常会遇上服毒病人需要洗胃,肠梗阻病人胃肠减压,不能进食病人鼻饲等,遇到这种情况都需要插入胃管.插胃管是一种侵入性的治疗手段,在这个过程
【机 构】
：
无锡新吴区梅村街道社区卫生服务中心 214112
论文部分内容阅读
前言:社区基层医生在临床工作中经常会遇上服毒病人需要洗胃,肠梗阻病人胃肠减压,不能进食病人鼻饲等,遇到这种情况都需要插入胃管.插胃管是一种侵入性的治疗手段,在这个过程中病人会出现不适,如何合理的进行手术,以减轻病人痛苦,配合治疗,最大限度的保证手术的顺利进行.通过本人2016.07-2017.07在工作中遇到的胃管置入的患者作一调查分析:rn1 一般资料:rn临床资料:2016.07-2017.07一年本人经鼻插入胃管患者21例.男性病人7例,女性14例.其中不能进食鼻饲病人12例,服毒洗胃8例,肠梗阻胃肠减压1例.rn2 方法:rn1.治疗准备:治疗碗内盛温开水、一次性胃管、手套、棉签、纱布、治疗巾、20ml注射器、石蜡油棉球、弯盘、手电筒、别针,必要时备压舌板、听诊器等.rn2.操作者洗手,备齐用物,携至病人床旁,核对病人,向病人及其家属解释操作目的及配合方法,戴口罩,戴手套.rn3.协助病人取半坐卧位,昏迷病人取去枕平卧或仰卧位,铺治疗巾,置弯盘于口角,检查病人鼻腔,清洁鼻孔.取出胃管,测量胃管插入长度,成人插入长度为45～55cm,测量方法有以下两种:一是从前额发际至胸骨剑突的距离;二是由鼻尖至耳垂再到胸骨剑突的距离.
其他文献
目的:探讨健康教育护理模式与传统护理方法在缓解儿童哮喘发作中的作用对比分析.方法:将2007年7月至2010年7月在我院进行治疗的86例儿童哮喘患者随机分两组,观察组实施健康教
完整的教学过程不仅是知识传授过程,也是一个情感传授和心理调节过程.教师应充分利用情感因素的积极作用,以情施教,以情促教,艺术化地使教学双方感情畅通交流,产生和谐的心灵
随着人们生活质量的不断提高,环保意识已经深入人心.建筑工程需要消耗大量的社会资源,为了能够在保证工程质量的同时还能够实现节能,就需要在建筑设计过程中加入节能理念.文
现实主义创作一直是中国文学的主流。从古至今,无论文学潮流怎样花样翻新地更迭与变异,现实主义的霸主地位始终不可替代。在诗歌领域,早在《诗大序》就有言:“治世之音安以乐
目的:探讨和研究高脂血症患者血液流变学的改变.方法:对124例高脂血症患者的血流变检查结果进行分析,并与血脂正常的51例健康人体的结果进行对比.结果:高脂血症患者的血流变
问题教学法的核心是教学问题的设计与讲解,以此达到教学目的.初中思想品德课堂教学中,教师通过创设教学问题的方法有助于学生开展学习探究、教师落实教学目标并有助于教师组
小学的啦啦操运动是当前社会条件下新生的一种体育,它的优势在于的艺术性和实用性两者兼顾.艺术性指啦啦操运动中包括激昂的音乐,欢乐的舞蹈,热情的体操;实用性指啦啦操运动
漫漫人生路，成长才是福。我曾是一个年幼无知的小不点，曾经是一个摔倒后再爬起来的少年，也曾经是一个叛逆的女孩……但那一次，有一篇《谢谢你们的爱》的文章，让我读懂了被我忽略的爱…… 《谢谢你们的爱》作者是甘肃的李聪写的，我还记得有一段是这样写的：“记得曾有一位诗人说过：‘即使面对国王，我也不另眼相待，唯有对父母，才有深深的敬意，在每个人的成长历程中，也许没朋友，也许没老师，但绝不会没有父母，父母是我
目的探讨治疗慢性失眠症的有效方法.方法西酞普兰联合阿普唑仑及单纯应用阿普唑仑治疗老年慢性失眠症临床疗效对照观察.结果西酞普兰联合阿普唑仑组从治疗第8天开始产生疗效,
闲暇的午后，打开音乐，翻着手中的杂志，来一份精致的甜点，静静地享受悠闲安逸的时光——论美食，我最爱下午茶，更愛起司蛋糕。 甜品店离家不远，因而成为我常去的地方。推开店门，一阵香气扑面而来，夹杂着奶油芝士的清香。这香气仿佛被施了魔法，蕴藏着让人抵抗不住的诱惑。伴随着甜蜜的气息，我不禁加快了脚步……望着烤箱里的蛋糕，软软的，金灿灿的，四边用透明的纸包着，令人垂涎欲滴。点一份草莓起司蛋糕，等待了许久，