论文部分内容阅读
当前，辽河油田面临的新情况十分复杂，企业外部环境、组织形式、管理体制、运行机制、用工方式等发生了较大的变化，基层员工的思想观念和价值取向呈多元化趋势，对企业文化建设产生了许多负面影响，存在着一些容易陷入的误区，只有全面深刻准确认识把握文化建设的规律和重点，走出认识误区，在基层企业文化建设中防止简单化，片面化，形式化，不断创新丰富基层企业文化建设的有效途径，通过引导、约束而逐渐形成的共同价值观，直至形成企业员工整体一致的潜在意识和行为模式。
一、切实建立“以人为本”的核心价值观 ，突出基层企业文化建设的向心力
企字去人则为止。在企业文化建设中，如果忽视人的价值观的培育与塑造 ，企业文化建设就失去了向心力 ，企业就不能前进与发展。
企业已不再是单纯的人们求生的场所 ，而是实现人生价值的舞台。要通过企业文化的建设推进，倡导尊重人的价值与尊严、关注人的志趣、强调人的能力等级差别和不同的需求，紧紧抓住企业与员工统一价值观这个核心，对员工不断地培养与锻炼 ，通过不断满足员工变化的物质和精神需求 ，最大限度地挖掘人的潜能，最终实现人和企业的共同发展。因此，只有切实建立起“以人为本”的核心价值观 ，牢牢把握住尊重人、关心人、理解人这条主线 ，让员工的利益、前途、命运与企业的利益、前途、命运融为一体 ，才能真正突出基层企业文化建设的向心力。
二、要建立健全反映企业理念的制度体系，突出基层企业文化建设的执行力
文化讲求氛围和心理契约，管理则讲求制度和规范。就基层单位而言，脱离了制度、停留在思想领域的所谓企业文化不过是一种表面的、主观的文化现象。要使企业文化真实起来并贯彻下去，必须从制度入手、从执行入手。只有把优秀的文化理念转换为企业的各项制度、员工的具体行为、企业的各项流程，才能形成执行文化，形成将长期战略一步一步落到实处的执行力。
企业的执行力源于对员工的分工明确，责任清楚，以及利于执行的合理明确的晋升和奖励制度等等。因此，基层文化建设要内外兼修，以理念为内心要约和指南，以制度为外部规范和保障，自律与他律相结合，通过建立健全反映企业理念的制度体系，形成长效机制，真正突出基層企业文化建设的执行力。
三、要切实挖掘、培养、宣传先进典型，突出基层企业文化建设的感召力
迪尔和肯尼迪在其合著的《公司文化》一书中，认为没有先进示范人物的企业文化是不完备的文化，是难以传播和传递的文化。企业的英模人物和先进典型是企业的中坚力量，也是企业文化的重要构成要素，正是这些先进模范人物使企业的价值观“人格化”。对那些最能体现企业价值观念的个人和集体树为典型，充分发挥榜样的作用是建设优秀企业文化的一种重要而有效的方法。从培养典型、宣传典型、树立典型的角度对先进进行立体的宣传，通过先进事迹发挥典型效应，不断充实企业文化内涵。并以形象生动的方式展示、诠释企业的文化理念，使企业文化的宣传普及变得具体生动易于员工理解和接受。近年来，我们先后组织发动全体员工学习集团公司技能标兵陈宝玉、油田公司劳模杨小军等同志的先进事迹，较好地诠释了“献身事业、扎根一线的创业精神；百折不挠、坚忍不拔的自强精神；锐意创新、务求高效的开拓精神”等石油文化的深刻内涵。这种用先进人物宣传企业文化，使抽象的企业文化理念深入人心，转化为员工的实际行动，有效提升了基层企业文化的感召力。
四、要营造学习氛围、创建学习型组织，突出基层企业文化建设的创造力
加强学习是一个不断发现自身问题及外部机遇以连续改变或重新设计自己以适应环境变化的过程，可以提高组织面对不确定环境的适应能力。当前部分基层单位简单地把学习型企业同一般的职工培训学习划等号，认为凡是与学习有关的内容都是在创建学习型企业，其实，这只是建设学习型文化的表象，难以形成真正的学习型组织。创建学习型企业文化，要充分发挥每个员工的创造能力，在整个企业形成浓郁的学习气氛，凭借学习主动性和能动性的不断增强，使个体价值得以实现，企业绩效得以大幅度提高，企业的生存和竞争能力得以增强。在建设学习型企业中，从企业领导到普通员工都能系统地、全局地、联系地、动态地思考问题，认识企业活动，学习已成为员工的自觉习惯，成为企业各职能必不可少的一部分，学习被视为职业生涯的关键要素。学习是整个企业不断积累知识、提升技能、改善态度的转变机会，学习的目的是不断提高工作质量、不断追求进步的组织动机。因此，企业应该从所需解决的实际问题出发来衡量判断自身的学习力和创造力：即怎样将学习内容紧密结合基层的发展实践，员工是否认为持续不断地学习对于自己的生存和成功是必不可少的，从而自觉地进行学习，真正树立起学习工作化、工作学习化、终身学习的理念，形成一支善学习、懂学习、能创新的学习型团队。同时，要认识到创建学习型文化绝不是一朝一夕的事情，而是一个循序渐进的过程。
总之，加强基层企业文化建设能给企业带来有形的和无形的、经济的和社会的双重效益，是提高企业经营业绩和综合效益的有效手段。我们应该深入剖析自身企业文化建设中的问题，尽快走出误区，通过有效途径构建起充满向心力、执行力、感召力和创造力的基层企业文化，提高员工的凝聚力、执行力、战斗力和创造力，从而提升基层企业的核心竞争力，实现辽河油田的健康、快速、持续发展。
一、切实建立“以人为本”的核心价值观 ，突出基层企业文化建设的向心力
企字去人则为止。在企业文化建设中，如果忽视人的价值观的培育与塑造 ，企业文化建设就失去了向心力 ，企业就不能前进与发展。
企业已不再是单纯的人们求生的场所 ，而是实现人生价值的舞台。要通过企业文化的建设推进，倡导尊重人的价值与尊严、关注人的志趣、强调人的能力等级差别和不同的需求，紧紧抓住企业与员工统一价值观这个核心，对员工不断地培养与锻炼 ，通过不断满足员工变化的物质和精神需求 ，最大限度地挖掘人的潜能，最终实现人和企业的共同发展。因此，只有切实建立起“以人为本”的核心价值观 ，牢牢把握住尊重人、关心人、理解人这条主线 ，让员工的利益、前途、命运与企业的利益、前途、命运融为一体 ，才能真正突出基层企业文化建设的向心力。
二、要建立健全反映企业理念的制度体系，突出基层企业文化建设的执行力
文化讲求氛围和心理契约，管理则讲求制度和规范。就基层单位而言，脱离了制度、停留在思想领域的所谓企业文化不过是一种表面的、主观的文化现象。要使企业文化真实起来并贯彻下去，必须从制度入手、从执行入手。只有把优秀的文化理念转换为企业的各项制度、员工的具体行为、企业的各项流程，才能形成执行文化，形成将长期战略一步一步落到实处的执行力。
企业的执行力源于对员工的分工明确，责任清楚，以及利于执行的合理明确的晋升和奖励制度等等。因此，基层文化建设要内外兼修，以理念为内心要约和指南，以制度为外部规范和保障，自律与他律相结合，通过建立健全反映企业理念的制度体系，形成长效机制，真正突出基層企业文化建设的执行力。
三、要切实挖掘、培养、宣传先进典型，突出基层企业文化建设的感召力
迪尔和肯尼迪在其合著的《公司文化》一书中，认为没有先进示范人物的企业文化是不完备的文化，是难以传播和传递的文化。企业的英模人物和先进典型是企业的中坚力量，也是企业文化的重要构成要素，正是这些先进模范人物使企业的价值观“人格化”。对那些最能体现企业价值观念的个人和集体树为典型，充分发挥榜样的作用是建设优秀企业文化的一种重要而有效的方法。从培养典型、宣传典型、树立典型的角度对先进进行立体的宣传，通过先进事迹发挥典型效应，不断充实企业文化内涵。并以形象生动的方式展示、诠释企业的文化理念，使企业文化的宣传普及变得具体生动易于员工理解和接受。近年来，我们先后组织发动全体员工学习集团公司技能标兵陈宝玉、油田公司劳模杨小军等同志的先进事迹，较好地诠释了“献身事业、扎根一线的创业精神；百折不挠、坚忍不拔的自强精神；锐意创新、务求高效的开拓精神”等石油文化的深刻内涵。这种用先进人物宣传企业文化，使抽象的企业文化理念深入人心，转化为员工的实际行动，有效提升了基层企业文化的感召力。
四、要营造学习氛围、创建学习型组织，突出基层企业文化建设的创造力
加强学习是一个不断发现自身问题及外部机遇以连续改变或重新设计自己以适应环境变化的过程，可以提高组织面对不确定环境的适应能力。当前部分基层单位简单地把学习型企业同一般的职工培训学习划等号，认为凡是与学习有关的内容都是在创建学习型企业，其实，这只是建设学习型文化的表象，难以形成真正的学习型组织。创建学习型企业文化，要充分发挥每个员工的创造能力，在整个企业形成浓郁的学习气氛，凭借学习主动性和能动性的不断增强，使个体价值得以实现，企业绩效得以大幅度提高，企业的生存和竞争能力得以增强。在建设学习型企业中，从企业领导到普通员工都能系统地、全局地、联系地、动态地思考问题，认识企业活动，学习已成为员工的自觉习惯，成为企业各职能必不可少的一部分，学习被视为职业生涯的关键要素。学习是整个企业不断积累知识、提升技能、改善态度的转变机会，学习的目的是不断提高工作质量、不断追求进步的组织动机。因此，企业应该从所需解决的实际问题出发来衡量判断自身的学习力和创造力：即怎样将学习内容紧密结合基层的发展实践，员工是否认为持续不断地学习对于自己的生存和成功是必不可少的，从而自觉地进行学习，真正树立起学习工作化、工作学习化、终身学习的理念，形成一支善学习、懂学习、能创新的学习型团队。同时，要认识到创建学习型文化绝不是一朝一夕的事情，而是一个循序渐进的过程。
总之，加强基层企业文化建设能给企业带来有形的和无形的、经济的和社会的双重效益，是提高企业经营业绩和综合效益的有效手段。我们应该深入剖析自身企业文化建设中的问题，尽快走出误区，通过有效途径构建起充满向心力、执行力、感召力和创造力的基层企业文化，提高员工的凝聚力、执行力、战斗力和创造力，从而提升基层企业的核心竞争力，实现辽河油田的健康、快速、持续发展。