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一、训练内容要突出旧知识，蕴含新知识训练课是对学生已有的知识进行多方位、多角度的重现，训练内容要以复习旧知识为基础，还要对已学过知识要有新的认识，发展学生的思维，提高学生的新的学习能力。如教“较复杂的求平均数应用题”时，先让学生做“某服装厂一月份制作服装0．62万套，这个月平均每天制作服装多少万套？”