【摘 要】
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思维导图在初中道德与法治课堂教学的过程之中已经得到了诸多的应用,但是其应用程度还有待加深,应用范围还有待扩大。教师应通过课前、课中及课后应用思维导图,帮助学生强化
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思维导图在初中道德与法治课堂教学的过程之中已经得到了诸多的应用,但是其应用程度还有待加深,应用范围还有待扩大。教师应通过课前、课中及课后应用思维导图,帮助学生强化记忆效率,提高理解效率,对知识点之间的关系做到有效疏通;同时,帮助学生形成正确的学习方式和学习理念,使学生的道德水平得到有效提高,法律知识基础得到有效的培养。
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