小学语文阅读教学中的“互动”艺术分析

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阅读教学是语文的重要组成部分,对小学生进行阅读能力的有效培养可以提高学生的想象力和创造力,对学生的语文综合素质的培养和提高有重要作用.在小学语文的阅读课程教学中,老师要给学生相应的时间和空间,建设乐趣、富有生机的语文阅读氛围,让学生真正成为教学的主体,有效提高阅读教学质量和效率.具体阅读课堂教学中,开展艺术性互动教学,让学生感受到课堂中自己的主体地位,提高其阅读学习积极性和效果.
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