《英韵三字经》的翻译方法及跨文化探索研究

来源 :桂林航天工业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongli2511
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国典籍翻译是一种跨语言、跨文化、跨时代的信息交流活动。如何完整再现原文的“音”“形”“义”,并传递原语的文化内涵,是《三字经》在翻译中面临的跨文化传播挑战。论文以最新的《三字经》重译本——赵彦春的《英韵三字经》为研究对象,分析该译文的文体特征、文辞风格、翻译策略及其跨文化翻译视角,挖掘优秀译者在英译《三字经》时的反思及其对中国典籍翻译的学理启迪,推动《三字经》的对外宣传。
其他文献
文章结合滴滴出行实际案例,对企业商业模式运行机制存在的问题和解决的方案进行分析,研究的结果表明基于服务经济视角下的企业商业模式运行机制需要通过转型升级等措施来完善。基于服务经济视角,对企业商业模式运行机制的现状及发展进行分析。在界定企业商业模式及企业商业模式运行机制概念的基础上,提出了企业商业模式的构建情况,在服务经济的视角下,从四个角度对企业商业模式运行机制的具体情况展开探究。
目的 设计基于慕课(MOOC)的翻转课堂教学模式,并探讨其在住院医师规范化培训(简称规培)教学中的应用效果。方法 将2019年7月至2020年6月在河南科技大学第一附属医院进行规培的35名住院医师归为对照组,另将2020年7月至2021年6月在该院进行规培的37名住院医师归为研究组。对照组采取传统带教模式,研究组采取基于MOOC的翻转课堂教学模式。比较教学结束后两组测试成绩与教学前后综合能力,并比
目的:通过生物信息学分析探究ZW10结合因子(Zeste White 10 interactor,ZWINT)在非小细胞肺癌中的作用,进一步通过临床样本验证其在非小细胞肺癌中的表达及其与肿瘤转移和恶性进展的临床相关性,为非小细胞肺癌的诊疗策略提供新的指导依据。方法:1.通过生物信息学分析ZWINT在非小细胞肺癌中的表达、预后、诊断价值,及其表达与免疫浸润的相关性。2.实时荧光定量PCR(q RT-
为了提高青春期女生卫生用品自动售卖机的创新设计,增加人性化设计,旨在为12~18岁女生在校突遇初潮时提供便利,为其身心带来舒适便捷的体验。本文分析了国内外青春期女生卫生用品自动售卖机的设计与研究现状,尝试用可拓创新法的第三创造法流程对青春期女生卫生用品自动售卖机进行探索创新,从现有产品缺点出发,建立基元模型,然后利用拓展分析和可拓变换,生成多种设计创意,最后对所获得的创意方案利用优度评价方法,选出
文章通过分析科研单位劳务派遣员工的管理现状,旨在协助科研单位逐步完善劳务派遣员工的管理体系,保障各类科研任务和专项工作劳务用工需求,保障劳务派遣人员的合法权益。
目的 探讨“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式在西医院校中医教学中的应用效果。方法 将昆明医科大学2018级临床专业本科2个班随机分成观察组(MOOC+翻转课堂混合式教学模式组)和对照组(传统教学模式组),通过期末考核及问卷调查对教学效果进行比较。结果 观察组期末考核成绩优于对照组(P<0.05),同时问卷调查显示观察组更认同教学模式,教学满意度高,可激发学习兴趣和学习动力,促进知识理解,提高自主
中国城市化速度加快,地下系统愈发完善,下水道无处不在。下水道便利人们生活的同时也引发了许多安全问题,星星之火便可引爆沼气中的甲烷,此类新闻也层出不穷,每年都会造成人员伤亡。项目旨在设计和实现一个完整的城市地下沼气安全系统,采用MQ-4气体传感器采集下水道中的沼气浓度,基于LoRa传输技术进行数据传输,由服务器端接收数据,进行大数据分析、可视化分析和报警处理,并通过3D数据可视化平台进行安全查询和控
<正>与生命相比,与人生相比,等待红绿灯的那几秒显得太微不足道,无论司机还是行人。路口的斑马线既是引导行人有序通行的安全线,也是降低事故风险的生命线,更是体现一个城市交通的文明线。《道路交通安全法》明文规定:机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道,应当停车让行。
期刊
目的:研究急性脑卒中后吞咽障碍患者的康复护理方法及效果。方法:我院2017年4月到2019年2月期间收治的急性脑卒中后吞咽障碍患者100例,随机分为对照组和试验组各50例。对照组实施常规护理,试验组实施综合康复护理。比较两组干预后功能康复效果,对两组干预前后的吞咽功能评分进行比较。结果:试验组治疗总有效率为94.00%,高于对照组78.00%的治疗总有效率,数据差异显著(X2=5.3156,P=0
当下是互联网快速发展时期,互联网技术的发展与应用让多样化的教学模式被应用于校园教育之中,MOOC+教育模式的兴起为传统课堂教育带来了新的发展机遇。MOOC+翻转课堂与传统教学不同,主要以突出学生主体地位为主,让师生角色进行改变,从而激发学生的课堂参与性。本文将从MOOC+翻转课堂混合教学的必要性为主,逐步分析混合教学的改革与实际应用。